2.3 水盐平衡的调节（1） 教学设计-高二生物选择性必修一同步教学（苏教版）

第二章 人体内环境与稳态 第三节 水盐平衡的调节 水和无机盐的调节 一、 教学目标 1.描述内环境的水和无机盐的平衡。 2.说明内环境中水和无机盐平衡的调节过程。 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 二、教学重点 1.内环境的水平衡。 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、教学难点 1.内环境的水平衡。 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 四、课时安排 5课时 五、教学过程 【复习引入】 【前课梳理、课堂思考】 1．水、无机盐平衡的调节．受__________和________ 等的调控。如水的动态平衡是靠水分的_________和_____________来实现的。 2．抗利尿激素是由__________神经细胞分泌．贮存于垂体中并由垂体释放出来。其主要作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，维持___________的平衡。 3．肾上腺皮质分泌的__________(一种激素)能促进肾小管和集合管对________的主动吸收和对_____________的分泌，使血浆中的两种无机盐离子的浓度恢复正常。 【学习探究】 自主学习：课本有关内容 研讨分析： (1)人体内水分和无机盐的动态平衡．是靠摄入和排出来实现的，那么，水分和无机盐的来源有哪些呢?排出的主要途径又是什么? (2)观察课本肾单位和集合管示意图，重温“尿液的形成”知识，思考： 尿液形成中直接影响尿量多少、水和无机盐的含量是在哪里进行的一个什么过程? (3)仔细观察课本细胞外液渗透压的调节示意图。讨论： ①当细胞外液渗透压升高时，人体是怎样促使细胞外液渗透压下降并恢复止常的? ②当细胞外液渗透压下降时，人体是怎样促使细胞外液渗透压升高并恢复正常的? (4)观察课本醛固酮调节示意图，思考：醛固酮(一种激素)是怎样调节血钠和血钾的平衡的? 【总结分析】 1、人体内的水平衡： 正常人一天中需要的水是2500毫升，主要来自食物中900毫升，饮水1300毫升，代谢水300毫升。 一天中人体内丢失的水大概也是2500毫升，主要是肾脏排出1500毫升，呼吸排出400毫升，皮肤排出500毫升，大肠排出100毫升。 2、人体内无机盐的平衡与调节： 当内环境中血钾升高、血钠降低，刺激肾上腺皮质分泌醛固酮，在肾小管和集合管处促进吸钠泌钾，调节血液中的钠钾平衡。 【选修拓展】 1．水、无机盐平衡的调节，受神经系统和某些激素的调节。 2．水和无机盐在维持细胞外液渗透压稳定方面具有重要意义。 【课堂小结】理解人体内水的平衡与调节过程及原理，无机盐的作用。 【作业布置】 1．对维持人体内水和无机盐平衡起主要作用的器官是 ( ) A．汗腺 B.肾 C．大肠 D．肺 2．以下关于水和无机盐平衡及其调节的叙述，正确的是 ( ) A．人体内水和无机盐平衡是神经调节和激素调节共同作用的结果 B．人在饮水不足时，抗利尿激素分泌减少，尿的排出量减少 C．K+在维持细胞外液渗透压上起到决定性作用 D．当血钾含量升高时，醛固酮分泌量增加，K+的重吸收增加 3．为了防止人在高温下剧烈劳动时出现肌肉痉挛，最好给人喝一些 ( ) A.葡萄糖糖水 B.淡食盐水 C．汽水 D．纯净水 4．醛固酮的主要生理作用是 ( ) A．保钠排钾，维持血钾和血钠平衡 B．保钾排钠，维持血钾和血钠平衡 C．促进肾小管和集合管对水重吸收 D．抑制肾小管和集合管对水重吸收 5．原尿中的水、葡萄糖等被重吸收的部位是 ( ) A．肾小管 B．集合管 C.肾小管和集合管 D.肾小囊 6．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确顺序是：①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出 ( ) A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤ C．①→②→④和①→③→⑤ D．②→①→④和②→①→③→⑤ 【答案】1.B