1.1 减数分裂和受精作用（3） 教学设计-高一生物必修二同步教学（苏教版）

第一章 遗传的细胞基础 第一节 减数分裂和受精作用 第1课时 细胞的减数分裂 学习目标 (1)阅读教材，概述减数分裂的概念及同源染色体等相关概念。 (2)结合教材，概述减数分裂的过程，特别是染色体的行为特征。 (3)在回顾观察细胞有丝分裂实验的基础上，观察蝗虫精母细胞减数分裂永久装片。 第1课时 细胞的减数分裂 前课梳理 1．细胞以__________方式增殖，细胞增殖的方式有 、_________和______ _等。 2．减数分裂是指进行_________的生物在形成_____________过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体复制 次，而细胞连续分裂 次。结果使新产生的细胞在染色体数目上比正常体细胞减少 。 3．联会指__________ _______过程；四分体是_______ ___。 学习探究 复习：1．真核细胞的分裂方式 分裂方式— 2．细胞有丝分裂过程中染色体行为变化规律 探究点一　减数分裂及其相关概念 结合教材图文，理解减数分裂的概念，并在此基础上理解同源染色体及其相关概念。 1．减数分裂的概念 (1)果蝇的体细胞中含有8条染色体，配子(生殖细胞)中含有4条染色体。说明果蝇产生生殖细胞时，进行的是染色体数目减半的细胞分裂。这个过程是一种特殊的有丝分裂，称为减数分裂。 (2)减数分裂的概念可以从以下几个方面认识： 2．减数分裂中的重要概念 (1)同源染色体和非同源染色体 ①同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如图中的1和2为一对同源染色体，3和4为另一对同源染色体。 ②非同源染色体：形状、大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。 (2)联会和四分体 ①联会：同源染色体两两配对的现象。 ②四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。如图中含有2个四分体。 (3)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 ①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。 ②非姐妹染色单体：不同着丝点连着的两条染色单体，如图中的a和b等。 归纳提炼 1.进行减数分裂的细胞没有细胞周期。 2．减数分裂的发生部位是有性生殖器官，如哺乳动物的睾丸和卵巢、被子植物的花药和胚囊。 3．原始生殖细胞是指精原细胞和卵原细胞等，成熟生殖细胞是指精子和卵细胞等。 4．减数分裂是一种特殊的有丝分裂。 5．雄性个体的体细胞中有X染色体和Y染色体，二者大小虽然不同，但也是一对同源染色体。 探究点二　减数分裂的过程 以动物细胞为例，结合教材图2－1完成下面有关减数分裂过程的内容。 1．减数第一次分裂 (1)分裂间期 (2)前期Ⅰ 　 　 小贴士　 交叉互换：同源染色体在减数分裂的四分体时期往往发生同源染色体的非姐妹染色单体片段的交叉互换现象(如图)，这种现象对于生物的遗传和变异具有极其重要的意义。 (3)中期Ⅰ 　 (4)后期Ⅰ 　 小贴士　在这一时期，一个非常重要的染色体行为就是同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。这一行为在生物的遗传和变异中起着举足轻重的作用。 (5)末期Ⅰ 　 小贴士　(1)减数分裂过程中染色体数目减半发生在这一时期。 (2)有些细胞减数第一次分裂后直接进行减数第二次分裂，有些细胞在减数第一次分裂后经历短暂的间期(不进行染色体的复制)后，再进行减数第二次分裂。 2．减数第二次分裂 (1)前期Ⅱ 　 (2)中期Ⅱ 　 (3)后期Ⅱ 　 (4)末期Ⅱ 　 3．下图是植物花粉母细胞的减数分裂过程，和动物细胞的减数分裂比较可知：各种生物减数分裂过程基本相似。 【归纳提炼】 有丝分裂、减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(以动物为例) 时期 项目 有丝 分裂 减数第一 次分裂 减数第二 次分裂 间期 是否有DNA的复制 是 是 否 是否有中心体的复制 是 是 是 前期 是否有同源染色体 是 是 否 是否有联会、交叉互换现象 否 是 否 中期 染色体的着丝点是否排列在赤道板上 是 否 是 后期 同源染色体是否分离 否 是 否 姐妹染色单体是否分离 是 否 是 【活学活用】 1．判断下列说法的正误。 (1)减数分裂包括两次连续的细胞分裂(　　) (2)所有的生物都可以进行减数分裂(　　) (3)减数分裂产生有性生殖细胞(　　) (4)减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半(　　) (5)同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体(　　)