1.1 减数分裂和受精作用（2） 教学设计-高一生物必修二同步教学（苏教版）

第一章 遗传的细胞基础 第一节 减数分裂和受精作用 第2课时 植物细胞的减数分裂 一、教学目标： 1、理解细胞的减数分裂和配子形成过程以及受精作用。 2、理解同源染色体的概念。 二、教学重点： 减数分裂与配子的形成过程 三、教学难点： 减数分裂过程中的染色体的变化规律 四、课时安排：2 五、教学过程： 一、自主梳理 1减数分裂的概念 (1)减数分裂发生的时间:在生物进行 生殖形成生殖细胞时。 (2)概念:染色体只复制 次,而细胞却连续分裂 次的细胞分裂。 (3)结果:经减数分裂产生的子细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目减少 。 2减数分裂的过程 (1)精子的形成过程(以哺乳动物为例) ①形成场所:哺乳动物的精子是在 中形成的。 精(子)细胞的变化:经过 ,形成精子。 同源染色体:减数第一次分裂前期 的两条染色体,形态大小 ,一条来自 ,一条来自 。 (2)卵细胞的形成过程(以哺乳动物为例) ①形成场所:哺乳动物的卵细胞在 中形成。 ②过程:与精子的形成过程大致 。 【课堂小结】 1、植物细胞的减数分裂过程。 2、比较动植物细胞减数分裂的区别和联系。 【作业布置】 1．下图是由某生物产生的部分精细胞。其中的①最可能与②～ ⑥中的哪一个来自同一个次级精母细胞… ( ) A．② B．③ C．④ D．⑤或⑥ 2．下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图,相关说法不正确的是( ) A．处于有丝分裂过程中的细胞是①和③ B．一般情况下,正在发生等位基因分离的是细胞② C．细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1∶2∶2 D．细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中 3．下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是( ) (1)具有同源染色体的细胞有①②③ (2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞 (3)③所示的细胞中有2个四分体 (4)进行有丝分裂的细胞为①和③ (5)④中发生了等位基因的分离 A．(1)(2)(5) B．(2)(4)(5) C．(1)(3)(4) D．(1)(2)(4) 【答案】 1．C 解析：①和④细胞是减数第二次分裂着丝点分裂有形成的子细胞。 2．D 解析：细胞③和细胞④所示过程可以同时发生在睾丸中。 3．D 解析：③所示的细胞是有丝分裂，同源染色体不发生联会，没有四分体，④中没有发生等位基因的分离，该细胞处于减数第二次分裂后期。 学科网（北京）股份有限公司 $