第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学实录 2022—2023学年部编版语文七年级下册

2. 说和做 ——记闻一多先生言行片段 第一课时 这是一篇多件事写人的记叙文,我们要用到上节课学到的方法来阅读今天的这篇课文。 环节一、积累字词 环节二、积累文学常识 闻一多,诗人、学者、民主战士,1923年出版第一部诗集《红烛》,1928年出版第二部诗集《死水》。在这之后致力于古典文学的研究。抗战时期,他在昆明西南联大任教。1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,愤然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争,最后献出了宝贵的生命。 本文的作者臧克家1929-1934年在青岛大学学习,而闻一多先生则是在1930-1932年在青岛大学任教。 本文有好几处信息也透露出他们两人的生活轨迹是有过交集的,请同学们在文中找一找相关的语句,我们可以在文中找到哪些线索? 在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。(第3段) 他在给我的信上说……(11段) 1944年10月12日,他给了我一封信……(13段) 从这些线索中我们发现两人的关系十分密切,即便是在先生离开青岛大学之后,还时常有书信往来。早在求学期间,臧克家就是闻一多先生的高足,经常出入老师的办公室和家中向老师请教,所以他才能对先生的言行有这样深刻的印象和细致的描绘。 环节三、分析课文 (一)请大家先把本文的标题读一读《说和做——记闻一多先生言行片段》。面对这样一个标题,我们依然可以用上节课学过的路径来思考: 文章写了闻一多先生的哪些言行片段? 这些片段中人物的表现体现了先生怎样的特点? 闻一多先生为什么要这么做? 作者组织这些言行片段的背后想要表达的又是什么? (二)在逐个解决这些问题之前,我们先要理清文章的结构。请同学们快速浏览全文,完成两个任务 ①给每个自然段标上序号,请注意这篇课文一共有20个自然段。 ②在文中找出标志性的句子,明确本文是从哪两个角度来写闻一多先生的。 接下来就请同学们标自然段、找标志句,记得边读边动笔。我们找到这样两个起承上启下作用的句子: 做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。(第7段) 闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。(第8段) 抓住这两个句子,我们可以明确两点: (1)文章是从学者和革命家这两个角度向我们介绍闻一多先生的。 (2)作为学者的闻一多先生总是做了再说,做了不说,始终把做放在首位。 (三)我们就先来走进学者闻一多。第一步仍是从内容入手,看看作为学$