第1课《邓稼先》课堂实录 2022—2023学年部编版语文七年级下册

《1. 邓稼先》(七年级第二学期) 1. 邓稼先 听课笔记 第一课时 七年级第一单元选了三篇现代文和一篇文言文,这一组文章将带领我们认识我国历史上的几位杰出人物,相信在学习的过程中,我们能感受到他们非凡的气质,从而唤起我们对理想的憧憬和追求。另外,这三篇现代文都是多件事写人的文章,我们在学习的过程中还要注意提炼出有效的阅读路径。 “单元导语”中明确了本单元的学习重点: 1.在通览全篇、理解大意基础上,把握关键语句或段落,揣摩品味其含义和表达的妙处。 2.结合人物生平及其所处时代,透过细节描写把握人物特征,理解人物的思想感情。 环节一、积累常识 下面我们进入到第一课的学习,首先我们来了解人物和作者。先请同学们来读一下课题和作者,这篇文章的作者和作者所写的人物都是杰出的物理学家,今天我们就要通过这篇课文来认识这两位科学家。 同学们可以先默读一下第2页课下的注解1,请大家特别关注其中涉及的年份,看看同学们都会有哪些发现呢? 老师也阅读了注解1,有这样三个发现:首先,老师发现邓稼先和杨振宁都出生在上世纪二十年代,那是中国落后挨打的年代;其次,他们都是杰出的物理学家,可是杨振宁在1957年就已经功成名就,而邓稼先则是在逝世十三年之后,也就是1999年才被追授功勋奖章。老师还发现,本文写于1993年,是作者在邓稼先逝世七年之后写的一篇回忆性散文。 一个短短的注释,我们就能从中读出那么多的信息,可以帮助我们对人物和作者有了一个初步的了解。 环节二、积累词语 环节三、分析课文 本文一共写了六部分的内容,这节课我们读前三个部分。 我们首先要思考每个部分写了哪些内容,这些内容之间有什么关系?再来探究这三个部分之间有什么内在联系?从而读出作者表达了怎样的情感。这一串问题对我们理解课文的思路非常重要。 (一)接下来,我们就先阅读第一部分从‘任人宰割’到‘站起来了’。 1.请大家先来观察一下这个小标题有什么特点?大家都注意到小标题上有两个引号,引号里的内容分别是“任人宰割”和“站起来了”,请同学们先根据小标题来划分一下这一部分哪里在写“任人宰割”,从哪里开始写“站起来了”?作者围绕和“任人宰割”和“站起来了”分别写了哪些内容?我们先把划分的依据圈出来,分别是两个时间名词“一百年前”和“今