第二单元作文导写01： “良知的叩问”主题作文导写+演讲稿（巩固）-2022-2023学年高一语文下学期同步作文精品课（统编版必修下册）

第二单元 作文导写 “良知与悲悯”主题拓展作文训练 微写作+演讲稿（巩固）+“良知的叩问” 【微写作】 从下面三个题目中任选一题,按要求写作。 ①《呐喊》中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪?要求:复述大致内容,陈述理由,150个字左右。 ②在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中,选择一位“内心强大”的人,写出其“内心强大”的表现。要求:写出人物姓名,150个字左右。 ③在《边城》《红楼梦》中,谁是“心清如水”的人?写一首诗或一段抒情文字赞美他(她)。要求:写出赞美对象的姓名和特点,不超过150个字。 【写作提示】【例一】 《呐喊》中《孔乙己》结尾那一句“大约孔乙己的确死了”令人印象深刻。“大约”表示推测,而“的确”则是肯定的口气。按照孔乙己最后的样子推断,他一定会因贫而死,但再也没人谈起他,所以也不能确定。这句看似矛盾的话却尽显人们对孔乙己的无视。鲁迅先生只用了短短的几个字就刻画出人们的麻木和冷漠,给人以思考回味的空间,如同中国画中的“留白”,可谓“言有尽而意无穷”。 【例二】 毫无疑问,桑地亚哥就是内心强大的人。如果没有强大的内心,他怎能坚持自我,在机器时代仍旧手摇小船?如果没有强大的内心,他怎能耐得住寂寞,84天一个人待在一条小船上?如果没有强大的内心,他怎能克服困难,和群鲨奋力搏斗?如果没有强大的内心,他怎能充满希望,只剩鱼骨归来依旧梦见象征着生命力的狮子?他强大的内心永远不懂“失败”“放弃”与“老去”。 【例三】 这一份赞美献给心清如水的少女翠翠:一条渡船,仿佛翠翠拒绝收钱时那微笑的嘴角,如水一般荡漾着她单纯的友善;夜风吹来那个少年的歌声,吹动着翠翠萌动的梦,那微微泛红的脸颊,如夕阳映衬下的溪水,泛着纯情的涟漪;娇憨的呼唤,带给孤独的爷爷多少温暖;那凝望远方的倩影,如水的明眸里依旧充满令人赞叹的痴情。 【大作文】 (2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写作。 　　1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大 爱国革命运动。1949年,中国人从此站起来了!新中国青年投身于祖国建设的 新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革 开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强 国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗…… 　　请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。 　　①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。 ②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 　　③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。 　　④2019年4月30日,观看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 　　⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 　　要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。 【写作指导】 这是一道给定背景材料的任务驱动型作文,在“立德树人”理念指导下落实科学核心素养,激起考生的文化认同、家国情怀,从而弘扬中华民族的传统文化,增强民族凝聚力。提醒考生关注时代热点,紧跟时代步伐,做有责任、有担当的时代青年。此外,考生还要注意联系历史,体现历史思维。 作文的情境性很强,考生需要将自己代入到所选择事件的具体背景中进行写作。这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境,如此才能有话可说,也才可能成为佳作。要注意每则任务前的具体时间,如任务①:考生需要假设自己在1919年5月4日,面对当时的历史背景、世界形势,体现出时代对当时学生的一种召唤、激励,达成演讲的目的。而任务④则要求以当代青年的身份完成一篇观后感,体现对五四运动百年来中国社会的深刻思考,对国家命运的深切关注。 此外就是要注意各种文体的具体要求,格式要规范,如书信体、演讲稿、观后感等,这些文体特征既要体现在题目上,也要体现在行文过程中,不可忽略。 参考立意: 切题立意: 1.国土沦丧,责任在肩,吾辈当自强。 2.国之新生,吾之大幸,迎接新时代。 3.科技兴国,拥抱世界,汇时代潮流。 4.百年征程,接力奋斗,奔向辉煌。 5.功在当代,利在千秋,英雄莫忘。 偏题立意: 1.只突出青年学生的历史作用,未联系五四背景。 2.只突出对新时期的展望,未结合改革开放。 3.不能切合背景,未体现情境,不能很好地契合材料。 【演讲稿例文】 举青年之力量，扬民主科学之旗帜 亲爱的同学们： 大家好，今天是我们社会各级学子集会的日子。就在刚刚，中国在巴黎和会上外交失败，德国将其在山东的权益转交给了日本。这是中国一战战胜后的耻辱，