第11课《老王》课件（共34张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

同学们,你们平常关注的可能大多是球星、歌星。你们关注过身边的小人物吗?其实,生活中绝大多数人还是平凡普通的,他们或许是送煤气的大叔,卖小菜的老大爷,扫大街的大婶,你了解他们的生活、他们的幸福、他们的无奈吗?我们该如何对待他们?今天,作家杨绛会给我们一个很好的答案。让我们一起来学习课文《老王》。 老 王 杨绛 1.通读课文,抓住文章线索,梳理文章结构。 2.结合文中相应语句,分析老王的人物形象特点。 3.结合背景资料以及文中对作者一家的行为的描写,概括说出作者这一形象的特点。 学 习 目 标 杨绛,原名杨季康,1911年生,祖籍江苏无锡,著名作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学,1935-1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。 主要作品包括:译著《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》,长篇小说《洗澡》。 钱钟书(1910—1998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己以前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期,那是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,作者和其丈夫因此受到迫害。 1.读课文,梳理文章内容,划分结构? 第一部分(第1—4段):写老王的基本情况: 职业;生理缺陷;居住条件。 第二部分(第5—22):回忆与老王交往的几个片段。 1.愿意给我们送冰块,车费减半。 3.“文革”时期,他的生计越来越困难。 4.去世前一天硬撑着身子给“我”送香油、鸡蛋。 2.送钱先生看病,不要钱,拿了钱还不大放心,担心人家看病钱不够。 1.本文的写作线索是什么? 线索:“我们”与老王的交往过程。 1.老王是怎样的一个人? 速读课文,谈谈自己对老王的印象, 你能用两个词语来概括老王的一生吗? (提示:生活、为人 两方面考虑) 分析 老王形象 2.老王的不幸表现在哪些方面? 职业——靠一辆破旧三轮维持生活 生活——打了一辈子光棍,孤苦伶仃 身体——眼睛残疾,难自理 居住——荒僻的小胡同,塌败小屋 不幸 生活艰苦 逻 辑