5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

运用你的经验 热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗；自信自强 ①有利于激发我们强烈的爱国主义情感。 ②有利于为祖国的强大付出自己的努力，实现自己的人生价值。 孟 晚 舟 事 件 思考：孟晚舟事件说明了什么？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 探究与分享 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。” 邓小平说：“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 ” 习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” 你从得到哪些启示？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 人物 少年立志 实践道路 谭嗣同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问。 参与戊戍变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须史待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林觉民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年， 参加广州起义，转战途中受伤被俘， 后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之一。 吴良镛 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年， 获得2011年度国家最高科学技术奖。 探究与分享 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们身上的共同点。 ①不同点：谭嗣同参加的是维新变法运动，林觉民参加的是资产阶级革命,吴良镛则通过积极参加社会主义建设的方式走自己的人生道路。 ②共同点：都有为国家独立、民族振兴奋斗的远大理想，都为了实现理想不懈追求，无私奉献。 青少年如何选择自己的未来理想? ①以祖国振兴为已任，根据社会的需要，确立自己的理想。 ②根据自己的兴趣爱好和实际情况,选择自己的理想 李兰娟院士说过这样一段话：这次疫情结束以后，希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和人生价值观！把高薪福利高地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义！ 思考：为什么希望国家逐步给青年一代树立正确的人生导向和正 确的人生价值观？ ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 7 1、为什么说“少年强则国强”？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 青年中国 吾辈当歌 思考：不同时代的中国青年有着哪些不同的责任，哪些相同的责任？如何认识当代青年的责任？ 探究与分享 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 2、如何正确认识当代青少年的历史使命？ ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 ③每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处时代条件下谋划人生、创造历史; ④我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 二、青少年的情怀与抱负 结合教材思考：青少年为什么要有理想抱负？ 青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格影响着国家未来的发展。 青少年为什么要有理想抱负？ 探究与分享 历代名人的情怀 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 我从以上名言中读出了家国情怀。无数英雄志士为民族的独立、国家的富强和人民的幸福作出贡献。 在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 在经济全球化背景下,这种情怀发生了变化。因为我国的国情和世界形势都发生了变化，这就要求我们的家国情怀也随之发生变化。 请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 例：钱学森；他曾经说，我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国。他是世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航天奠基人。由于钱学森回国效力,中国的导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。他为祖国的科技事业作出了巨大贡献。 3.当代青少年应拥有怎