第5课《黄河颂》课件（共20张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

黄河颂 光未然 1.了解歌词创作背景;理解歌词中修辞手法的运用。 2.有感情地朗读课文,深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。 3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感,培养爱国主义情操。 学习目标 走近作者 光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,广为传唱。1939年他到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后,他曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 《黄河大合唱》,共由八个乐章组成,经冼星海谱曲后风行全国: 《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》 背景链接 抗日战争爆发后,中国共产党领导组织了文艺界的抗日民族统一战线,文艺工作者热情地投入抗日救亡的斗争中。冼星海、光未然在这个时期创作了《黄河大合唱》,歌唱黄河,歌唱祖国,歌唱中华民族的斗争精神,激发了全国人民的抗日热情。本文即选自组诗《黄河大合唱》。 黄河之水天上来,奔流到海不复回。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 黄河万里触山动,波涛喷流射东海。 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 黄河落天去东海, 万里写入胸怀间。 面对祖国大好河山,历代文人写过不少关于黄河的诗句,你知道哪些? 字词积累 气魄( ) 狂澜( ) 澎( )湃 屏( )障 哺( )育 倾泻( ) pò lán péng píng bǔ xiè 形容波浪互相撞击,比喻声势浩大。 巨大的波浪,比喻猛烈的气势。 辗转,经过许多地方。 比喻培养。 形容江河水流迅速。 一读:研读文本 品读朗诵诗歌,说说写了什么内容? 第一部分:交代演唱主题,确定演唱基调。 第二部分:全诗的主体部分,从望黄河到颂黄河,最后发出学习黄河精神的誓言。 第一部分: (朗诵词) 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌。 概括了黄河的精神,也代表了中华民族的精神。 二读:细读感悟特点 第二部分: (歌词) 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南。 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 近镜头特写 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面。 俯瞰全景式的总写 纵向描写黄河的流向 横向展开到黄河流域两岸 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这儿发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演! 暗喻,黄河是中华民族的发祥地,表达了作者对黄河的赞美之情。 啊!黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊!黄河! 你一泻万