口语交际：请教（课件）部编版语文三年级上册

你们遇到过困难吗？如果遇到自己不好解决的难题，怎么办呢？ 请教 请教、指导 我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水…… 案例一 于是他就想向班长小红来请教一下，怎样才能改掉这个毛病，他对正在写作业的小红同学说:喂，你要告诉我怎样才能不丢三落四吗? 可是小红却说:你真讨厌，我才不想告诉你呢 为什么小红会这样说呢？ 2 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 该怎么办呢？ 欢欢，她是一个有礼貌的好孩子，这一次她在做题的时候遇到了一个数学难题。她找了同学帮忙，也是同学也想不到解决的办法，所以她决定到办公室去找数学老师请教，到了办公室，她发现数学老师正在休息。 案例二： 3 创设情境 一位同学饰演睡着的数学老师，一位同学饰演欢欢，看看你是怎么做的吧! 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 汇总整理： 要有礼貌：请教时说“您好”，请教后说“谢谢”； 要征得别人的同意：我想向您请教一件事情，可以吗？ 要把请教的问题（或者说需要解决的问题）说清楚； …… 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 课堂小结 5 遇到问题莫慌张，谦虚请教肖困难，说话态度要诚恳，礼貌用语更大方。表达清楚不糊涂，请教完毕说谢谢，排除困难就这样，希望养成好习惯 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 顺口溜 6 下课啦！！！ 统编教材三年级上册第八单元 口语交际：请教 统编教材三年级上册第八单元 他山之石，可以攻玉。 ——《诗经·小雅·鹤鸣》 意思是:别的山上的石头，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 ——毛泽东 喻意是：告诉我们做事时要善于获取别人的帮助。 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 活动二：火眼金睛看问题 请教是学习和生活中常会遇到的事情，请看看下面的请教有什么问题？ 浩浩独自去上武术训练班迷路了，想问路，又不敢。可是，马上就要迟到了，他硬着头皮走到他前面的老奶奶身边，小声说：“我找不到去武术班的路了。”老奶奶没有回头，继续向前走了…… 午自习，同学们都在认真地做作业，小丽同学有道数学题不会做，她拍了一下坐在前排的课代表：“这道题怎么做啊？” 课代表回头看了他一眼，继续写作业。 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 活动五：倾诉问题，真“请教” 将遇到的问题向小组成员进行请教，听听他们有什么好建议。请教结束后，按照评价量表进行互评。 注意：请教的相关要点； 不明白的地方及时提问。 评价项目 请教时机 礼貌用语 说清问题 及时追问 表示感谢 …… 请教中做到的下面画“√”             三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 三年级上册语文课件-口语交际：请教 人教（部编版） (共9张PPT)[1] 11 1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。 2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。 3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。 4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。 5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。 6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就