4.1青春的情绪（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

七下4.1青春的情绪教学设计 课题 4.1青春的情绪 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册 核心素养目标 责任意识：体会青春期情绪特点，感受青春期情绪带给我们的影响，接纳青春期的情绪变化。学会保持乐观、积极的情绪状态。 健全人格：能够认识和把握自己的情绪；认识到情绪的复杂性和多样性。 道德修养：了解情绪的基本类型；了解影响情绪变化的因素；认识青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。 重点 情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。 难点 影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带来的影响。   教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新闻链接：土耳其地震 看到地震带来的伤亡，你是什么心情？ 教师总结归纳 导入新课。 学生思考 增强说服力。 讲授新课 一、情绪面面观 观看材料 情绪大观察：遇到以下情境，你会产生怎样的感受？ 视频：江泽民同志追悼大会举行 全体默哀 整个过程你的感受是什么？ 人的基本情绪： 人是不是只有这四种情绪呢？ （1）你知道这些表情分别代表什么情绪吗？ （2）你比较喜欢哪个表情？能说一说最近因为什么事情使用过这个表情吗？ 教师： 你听说过下列词语吗？ 心潮澎湃、百感交集、心烦意乱、思绪万千、忐忑不安、心乱如麻、坐立不安、七上八下、五味杂陈。 小结：1. 情绪的特点、分类： 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，又可以组合成很多复杂的情绪，如惊喜、悲愤、悲喜交加等。 展示图片：为什么大家都说他是假笑男孩？ 情绪的表达仅仅依靠表情吗？ 相关链接P35 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括 ①内在体验②外显表情③生理激活三种成分。 聚焦生活： 思考：1.材料分别体现了小静的哪种情绪？ 2.分别是哪些因素影响了小静的情绪？ 小结：2、影响情绪的因素 我们的情绪受多方面因素的影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 品诗句，猜情绪 生活中的许多因素都会影响我的情绪，那情绪会不会影响我的生活呢？ 生活中，你有没有过这样的感受？ 说明了什么？ 小结：3、情绪的作用（影响）有哪些？ 情绪对人有什么影响 拓展延伸： 我国古代医学典籍《黄帝内经 素问》、《千金方》等都有记载，长期的情绪压抑、悲观、绝望、低落很容易使人生病。 二、情绪的青春色调 思考： 小伟为什么会有这些情绪变化？ 小伟的情绪变化反映了青春期情绪有什么特点？ 归纳：4、青春期的情绪特点 练一练：以下情境体现了青春期情绪的哪些特点？ 辩一辩：情绪有没有好坏之分？ 小结：启示：在我们今后的生活中我们要明白情绪本身无所谓好坏，但根据情绪引发的行为及行为的后果，则可以把情绪分为正面情绪和负面情绪，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩，对于负面情绪，我们都应该积极面对，这是我们成长道路上的必修课。 5、如何对待青春期情绪（青春期的正面、负面情绪）？ 小结：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 学生看书思考问题 让学生充分说，畅所欲言 学生思考，并且回答问题 做好相关笔记 学生观看视频，思考并且回答问题 学生做好相关笔记。学生根据前面所学，自行归纳知识点 认真阅读辩论材料，思考问题并且进行辩论 学生做好相关笔记 学生自主分享，全班交流。   聚焦生活环节，选取学生日常生活中常见的境头，引导学生分析影响情绪的因素，使学生能够结合自身感受，有话可说，提高学生参与的积极性和主动性。 新闻时政部分，选取当前时政，引导学生通过分析材料，谈启示，从而明确在我们今后的生活中我们要明白情绪本身无所谓好坏 知识窗环节，引导学生进一步明确，需要调控情绪，做情绪的主人，健康成长。 拓展提高 见课本 课堂小结 板书 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $