7.3 重力课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第七章 力 第3节 重力 人教版 物理 八年级下册 1、重力 2、重力的大小 3、重力的方向 4、重心 学习目标 1. 万有引力 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力。 探究新知 新知一 重力 2. 重力 (1)定义：由于地球的吸 引而使物体受到的力。 (2)符号：通常用字母G 表示。 (3)施力物体：地球 。 (4)受力物体：地球附近的物体。 深度理解： 1. 普遍性：地球附近的所有物体都受到重力作用。 2. 非接触性：重力是非接触力，重力的产生不需要物体相互接触。 地球在吸引物体的同时，物体也在吸引地球。 3. 重力的作用效果图解 如图1 所示。 延伸拓展： 失重：在宇宙飞船和航天飞机中，航天员虽然受到重力作用，但由于其围绕地球高速飞行，就好像不受重力似的，这种状态通常叫失重状态。 例 1 假如没有重力，下列说法错误的是( ) 水不往低处流 地球附近没有空气 “登天”不再难 玻璃杯掷到地上不会破碎 解题秘方：若没有重力，则由于重力而产生的现象就会消失，但本身与重力无关的现象仍将存在。 解析：水往低处流，地球附近空气聚集，“登天”难，都是重力作用的缘故，若没有重力，这些现象都将消失。玻璃杯掷到地上，玻璃杯会受到地面对它的弹力作用而破碎。 答案：D 探究重力的大小和质量的关系 (1)提出问题：物体所受的重力与质量有什么关系？ (2)猜想：提起质量越大的物体用力越大，由此猜想：物体的质量越大，所受的重力越大。 (3)设计实验：用弹簧测力计测 出不同数目的质量均为50 g 的钩码所受的重力，分析归纳得出结论。 日常生活中说物体有多重，指的是物体的质量；物理学中说的物重指的是重力。 新知二 重力的大小 (4)进行实验： ①将1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，如图2 所示。当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即钩码所受的重力。用同样的方法分别测出2 个、3 个、 4 个、5 个钩码所受的重力，并记录在 表格中。 弹簧测力计对钩码的拉力才等于它的重力。 质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 重力与质量比值/(N/kg) 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 特别说明： 由于测量误差和地理位置不同，所以算出的重力与质量的比值可能不等于9.8 N/kg。 ②以质量m 为横坐标，重力G 为纵坐标，作出钩码所受的重力与质量关系的图象，如图3 所示。 温馨提示： 关于G-m图象： ●由于m=0时G=0，所以图象应从原点开始连线，到最高点再延长。 ●利用图象可以更清晰地反映重力的大小与质量的关系。 (5)分析论证： ①由表中数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，重力与质量的比值不变。 ②由图3 可知，G-m 图象是一条过原点的直线，说明物体所受的重力与质量成正比。 (6)归纳总结： ①物体所受的重力与质量成正比，用公式表示为G=mg (g 表示重力与质量的比值)。 ②重力与质量的比值g=9.8 N/kg。在粗略计算中，g 可以取10 N/kg。 深度理解： 1. 物体所受重力的大小不仅跟物体的质量有关，还跟物体的位置和物体相对于地面的高度有关。 2. 不能说物体的质量与重力成正比。 3. 关于g 值: (1)在地球上同一地点，g 是定值。 (2)地球上不同纬度的地方，g 值不同。 (3) 不同星球上的g值不同。 (4)g=9.8 N/kg的物理意义：质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。 为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验： 例2 解题秘方：对数据进行定性分析时，若数据均是增大的，则可考虑正比例关系，即看是否以相同倍数变化，或它们的比值是否是定值。 (1)钩码所受重力的大小用___________进 行测量，测量时钩码必须处于______状 态； 解析：利用弹簧测力计测量钩码所受的重力时，应让钩码处于静止状态时再读数，这样测量值才是准确的。 弹簧测力计 静止 (2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一个测量数据存在问题，这个数据是______； 1.5 m/g G/N /(N/kg) 100 1 10 200 2 10 300 1.5 5 不要误认为表格中“5”应为“10”，认为测量错误的数据是“5”。表格中只有1、2、1.5是测量数据。 解析：由表格中的数据可知，当物体的质量为100 g 时，重力为1 N，质量为300 g 的物体所受的重力应该为100 g 物体所受重力的3 倍，故数据1.5 出错了，应该是3。 (3)重新测量并进一步分析数据，得出的结论是__________ ___________________________