第3单元 第6讲 绿色植物与生物圈的水循环（讲义课件）-【中考总动员】2023中考生物（达州专用）

第六讲 绿色植物与生物圈的水循环 1 重点难点 素养拓展 2 典题训练 迎战中考 目 录 重点难点 素养拓展 1 重难1 植物对水分和有机物的运输 1.根吸收水分的部位及吸水的原理 (1)植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区适于吸水的特点: ①成熟区表面生有大量根毛，增大了吸收水分的面积。 ②成熟区内部有发达的输导组织，有利于水分及时运走。 ③根毛细胞的细胞壁薄、细胞质少、液泡大，利于吸收水分。 重难精讲 返回首页 总目录索引 (2)吸水的原理：植物细胞吸水和失水的原理是渗透作用，即当细胞内外的液体有浓度差时，水分子便会从浓度低的溶液流向浓度高的溶液。 返回首页 总目录索引 2.运输：植物体通过根、茎、叶脉中的导管，运输水分和无机盐。 3.导管 （1）结构特点：由许多长形、管状的细胞组成，无细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。 （2）运输管网：除茎以外，根和叶脉内也有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。 （3）无机盐的运输：无机盐溶解在水中，“搭着便车”随水分运输到植物体的各个部分。 返回首页 总目录索引 4.水分的运输途径 返回首页 总目录索引 ①植物在吸收、运输水分的同时，溶解在水中的无机盐也“搭着便车”被吸收和运输。 ②移栽植物时要带土移栽的原因：带土移栽是为了保护幼根和根毛，保证根吸水的能力。 提 分 点 拨 返回首页 总目录索引 ☞典例1　橡胶树通过割皮可获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体。如图表示橡胶树茎的切面，请问乳白色液体是从图中的什么部位流出来的？(　　) A．a与c　　　 B．b与c　　　 C．a　　 　D．c D 【分析】 题干中“白色乳汁状的液体”是植物制造的有机物，而筛管是植物韧皮部内输导光合作用制造的有机养料的通道，从上而下将有机物运输到植物体的各个器官。图中c是筛管，b是形成层，a是导管。 返回首页 总目录索引 1．达州市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入茎的(　　) 　 A．分生组织 B．机械组织 C．导管 D．筛管 C 对应训练 返回首页 总目录索引 提分点拔 导管和筛管的比较 示意图 存在部位 细胞结构特点 作用 分布   木质部 由许多长形管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道，细胞是死细胞 自下而上运输水分和无机盐 除了茎以外，根和叶脉内也有导管和筛管，这些管道相互连接在一起，形成了物质运输的管网   韧皮部 上下细胞间的横壁上有筛孔，细胞是活细胞 自上而下运输有机物 返回首页 总目录索引 ☞典例2　俗话说“树怕剥皮，不怕空心”，其道理是(　　) A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分 C．树皮中有筛管，能运输有机物 D．树皮中有导管，能运输有机物 C 【分析】 导管和筛管分别位于木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐；同时韧皮部中的筛管完好，可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮(或韧皮部)，即割断了向下运输有机物的筛管，时间长了，树木的根系会因无法获取营养而死亡，进而树木也会死亡。 返回首页 总目录索引 2．关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　   A．吸收水分的主要部分在根尖的成熟区 B．茎内运输水分主要靠导管来完成 C．蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成 D．植物吸收的水分大部分用于光合作用 D 对应训练 返回首页 总目录索引 重难2 叶片的结构及其生理功能 1．叶片的结构 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成(如下图所示)。 返回首页 总目录索引 (1)气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔(如下图所示)。 (2)气孔的作用：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 返回首页 总目录索引 (3)保卫细胞调节气孔张开和闭合的原理 ①保卫细胞的形状和大小是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔的外壁厚，不易伸展；背气孔的内壁薄，较易伸展。 ②当保卫细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷使气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。 返回首页 总目录索引 ①从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气等。 ②一般来说，陆生植物叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多；浮水植物的气孔通常只分布在叶片的上表皮；沉水植物叶片一般没有气孔。 ③保卫细胞与表皮细