2.2 青春萌动（精讲课件）-2022-2023学年七年级道德与法治下册高效课堂精讲课件+同步练习（部编版）

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 课前小调查 你想和异性同学成为朋友吗？ 你想让你欣赏的异性同学关注到你吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 在你欣赏的异性同学面前，你会怎样让他关注你呢？ 课前预习 利用三分钟时间预习课文18—21页，思考以下问题。 1.青春期的心理萌动的含义及表现？（p18） 2.为什么要与异性相处？ （p19） 3.青少年与异性交往的正确做法（p19） 4.怎样正确认识并对待青春期朦胧情感？（p20-p21) 5.什么是真正的爱情？（p21） 第一目 异性朋友 进入青春期后，你是不是感觉自己怪怪的~ 你比之前更加在意自己的外貌，穿着和言行举止，更想要的到异性的肯定和接受； 你和好朋友之间关于“异性”的话题不断增多； 你总想显示自己，引起异性的注意，渴望得到异性的青睐…… 你和异性单独相处时有点紧张，小心脏砰砰地跳； 青春期的心理萌动的含义及表现？ （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 你赞同这样的校规吗？为什么？ 假如某校有这样的校规： 男女生不得成对儿出现在校园里； 男女生交往距离不能小于50cm； 男女生不得同桌吃饭； 男女生不得…… 为什么要与异性相处？/与异性相处的意义？ ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性交往，能从对方身上学到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是考验。 探究与分享 女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着:“请放学后到青年公园门口相会——经常接受你帮助的人”。 王薇心里“咯噔”一下，脸刷地红了。放学后，她去了指定点，之后他们便形影不离。 思考：你觉得王薇的做法合适吗？为什么？ 我们应与异性正常相处 正常 青少年与异性交往的正确做法 心理上 语言上 行动上 内心坦荡 言谈得当 举止得体 辩一辩 丽丽和男生交流经常口无遮拦，称兄道弟。 康康与梅梅是小学同学，从小关系非常好，但现在梅梅和康康很正常的打招呼交流，就会有同学笑他们，梅梅为此很苦恼。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 言谈得当 内心坦荡 举止得体 异性交往小妙招 1、与异性交往要注意场合、时间、分寸等。遵循自然适度的原则。 2、交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 3、要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。 4、应多在集体活动中交往。要广泛交往，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往。 在与异性交往过程中也要学会保护自己 1、避免直接伤害别人，学会委婉拒绝异性的要求; 2、尽量不要一个人在街上行走;不要和任何陌生人搭话; 3、不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走； 4、对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。 5、当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候要立刻离开，并回家立刻告诉家长。 6、一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。 第二目 异性情感 观看完视频，你觉得两位教授的相处怎么样？ 两位教授之间的情感是爱情吗？ 你心目中的爱情是什么样的？ 什么是爱情？/怎样理解爱情？ （1）爱情是一种高尚的情感。 （2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 （爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。） 探究与分享 男生李伟是一个学习困难的学生，他经常向容貌秀丽、品学兼优的王薇请教学习上的问题，也经常向王薇借用学习用品。李伟觉得王薇很聪明，每次讲题都非常温柔、有耐心。慢慢的李伟和王薇两个人就一起学习，共同探讨问题，无话不谈。 李伟认为他找到了大人世界中的爱情，于是李伟在王薇做数学作业，把一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着:“请放学后到青年公园门口相会——经常接受你帮助的人”。王薇心里“咯噔”一下，脸刷地红了。放学后，她去了指定点，之后他们便形影不离。 Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically, Synergistically utilize