5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

5.2　少年当自强 1 学习目标 1、了解要为世界添光彩的原因及青少年肩负的时代使命。 2、理解青少年应有的情怀和抱负。 3、学会为世界添光彩，为实现中国梦承担责任。 2 请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。 1. 青少年为什么要有理想、有担当？ 2.当代青少年肩负的时代重任是什么? 3. 青少年要为建设祖国做好哪些准备？ 4. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 课堂预习 “国家需要我们去，我们必须今天就去”。84岁的钟南山以党员本色，临危受命，成为那个冲在前面的人。从抗击“非典”到阻击新冠肺炎，一次次挺身而出，一个个科学快断，一次次回应期盼……钟南山以铁血硬汉的担当、冲锋陷的逆行，成为民众心中的英雄。 思考:从钟南山身上，你看到哪些优秀品质? 提示:热爱祖国，爱岗敬业，面对病毒，勇敢而坚毅 有担当…… 思考:这些品质对你的个人成长有什么重要意义? 新课导入 New course import 01 提示:少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连 探究与分享： 少年时代的周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。周恩来总理的志向对你的个人成长有什么意义？ 少年时代周恩来 个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 少年强 中国强 5 新闻链接 平均年龄33岁！他们是托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 2.缓解考试压力的方法有哪些？ 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 探究与分享：你从中得到哪些启示？ 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” 少年强 中国强 7 ①个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未 来紧密相连； ②青年兴则国家兴，青年强则国家强； ③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民 族就有希望。 1.个人命运与国家命运的关系？ （为什么少年当自强？或：怎样理解“少年兴则国家兴，少年强则国家强”？ ） 少年强 中国强 8 当代青少年的历史责任 ①肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 ②担负实现中华民族伟大复兴的中国梦。 少年当自强 04 人物 少年立志 实践道路 谭嗣通 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林觉民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之一。 吴良镛 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 不同点： 谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。。 相同点： 都有为国家独立、民族振兴而努力奋斗的远大理想，都为了实现理想而不懈追求、无私奉献。 11 刘明侦，女，汉族，1990年5月出生，重庆人，电子科技大学教授、博士生导师。现任电子科技大学材料与能源学院副院长，四川省妇联兼职副主席。 “15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养除了我不变的信念；要为人民做实事！无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子。” ——摘自《习近平：我是黄土地的儿子》，刊登于《西部大开发》2012年09期 （1）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。 ①抓住时机，谋划人生：每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ②接力奋斗，实现理想：我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 3、对当代青年的要求 14 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地