第1部分 专题3 考点5 仿写、补写与拟写（讲义课件）-【中考导学案】2023中考语文（甘肃专用）

考点五　仿写、补写与拟写 2023甘肃语文 类型 1　仿写  作答此类题型时必须先认真审题,明确题干要求,然后按照示例的形式或题目的具体要求进行作答。解答仿写题一般要做到“四个统一”： 1.话题要统一 话题是指仿写句子的对象和中心,它一般有两种表现形式。 （1）显性话题式：指题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。 （2）隐性话题式：指题目中没有明确规定陈述对象,在仿写时必须结合材料文意或中心句,自己分析出陈述对象。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 2.句式要统一 仿写句子的一个突出特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气,是常式句还是变式句,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系,是并列、承接、递进、选择、转折,还是因果、假设、条件等,仿写时必须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 3.修辞要统一 修辞要统一就是仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。比如例句运用了拟人、夸张的手法,仿句也必须运用拟人、夸张的手法。有些题目,明确要求仿写的句子必须与例句构成排比,这时进行仿写时就更要注意。如果仿句运用的修辞手法与例句不属同一类型,往往不但起不到将语境推向纵深的效果,反而会削弱语势。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 4.色调要统一 色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩；除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 善思则能“从无字处读书”。读太阳,读出了它普照万物的无私；读沙漠,读出了它坦荡豪迈的胸怀； 　示例：读河流,读出了它永远向前的执着　⁠； 　读云彩,读出了它随遇而安的从容　⁠。  示例：读河流,读出了它永远向前的 执着　⁠ 读云彩,读出了它随遇而安的从容　⁠ 例1 仿照下面画线句续写两个句子,使之构成语意连贯的排比句。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 1.补写使语意连贯的过渡句：首先要对语段前后的文意进行概括,抓住语段所表达的中心思想,明确所要补写的句子与其前后句子的逻辑关系,如递进、转折、顺承或强调等,然后组织语言,注意语句的通顺、流畅。 2.补写总起句：有领起或概括作用,要从后文找关键字词,明确后文主要内容,分析其从哪些方面进行介绍,然后进行补写。 类型 2　补写  返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 3.补写总结句：有顺延、解释、补充或者总结的作用,分析语段前面的内容要点是否完整,要补写的句子在整体语段中起什么作用,然后再进行补写。 注：仿写和补写有时会用到修辞,修辞的相关知识详见“考点一”语法修辞部分。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年,甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能把这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。 书信里灌注着作者的真情, 　书信里封存着鲜活的时代　⁠, 　书信里粘连着遥远的文化　⁠。  书信里封存着鲜活的时代　⁠ 书信里 粘连着遥远的文化　⁠ 例2 根据材料,在横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 1.明确内容,紧扣主题。抓住活动主题,理解活动的目的和意义。 2.语言简洁,通俗易懂。讲究实用性,考虑对象的大众性,语言要准确鲜明、通俗易懂。 类型 3　拟写宣传语（广告语）  返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 3.巧用修辞,仿拟熟语。可运用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法,也可仿照成语、诗词、歌词、名言等,使其富有美感,便于传播,同时增强感染力和号召力。 例3 “孝”是中华民族的传统美德,班级将组织开展“孝亲敬老”主题活动,作为活动策划者,请你为本次活动拟写一条宣传语。  　示例一：关爱老人,从心开始。示例二：对老人尽一份孝心,给社会添一份和谐。  　示例一：关爱老人,从心开始。示例二：对老人尽一份孝心,给社会添一份和谐。 返回首页 总目录索引 考点五　仿写、补写与拟写 首页 总目录 本讲内容结束 $