第6单元 生物的多样性及其保护（讲义课件）-【中考导学案】2023中考生物（甘肃专用）

第六单元　生物的多样性及其保护 1 知识梳理 素养形成 2 真题自测 明确考向 3 典题训练 迎战中考 目 录 知识梳理 素养形成 1 　 根据生物的特征进行分类 1.生物的分类 （1）概念及意义：根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、利用和保护生物多样性。 （2）依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。 上一页 下一页 返回导航 4 (3)生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 ①最基本的分类单位是“种”， 生物的亲缘关系最密切。 ②分类单位越小，共同特征越 ，生物种类越 ，亲缘关系越 。 （4）生物命名法：瑞典植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的命名法：_______，每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是_____，第二部分是_______。 同种 多 少 近 双名法 属名 种加词 上一页 下一页 返回导航 少少 5 2.动物、植物、微生物的分类 （1）动物的分类：除了比较形态结构外，往往还要比较动物的生理功能。 上一页 下一页 返回导航 （2）植物的分类 上一页 下一页 返回导航 主要依据形态结构特征。被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 上一页 下一页 返回导航 （3）微生物的分类：依据是形态结构、生理功能。 上一页 下一页 返回导航 ☞典例1　如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是 (　 　) A．图中包含生物共同特征最少的分类单位是目 B．图中最小的分类单位是属 C．图中豹与虎具有的共同特征最多 D．图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 B 上一页 下一页 返回导航 1．如图阴影部分表示四种植物的共同特征，下列描述正确的是(　 　) A．都有种子　　　　　 B．都有果实 C．都有叶绿体 D．都有输导组织 C 上一页 下一页 返回导航 　 生物的多样性及其保护 1.认识生物的多样性 （1）生物多样性的三个层次(生物多样性的内涵) ①__________________：即物种的多样性，指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 生物种类的多样性 上一页 下一页 返回导航 ② ：生物的各种特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的基因库。 ③ ：我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。 基因的多样性 生态系统的多样性 上一页 下一页 返回导航 （2）生物多样性的三个层次之间的关系 ①生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 ②生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现。 ③生态系统的多样性会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 上一页 下一页 返回导航 2．保护生物的多样性　 （1）我国特有的珍稀动植物 ①植物：水杉（植物界“活化石”）、珙桐（中国_______，植物界“活化石”）、银杉（植物界“大熊猫”）、桫椤（现今仅存的木本蕨类植物）等。 ②动物：金丝猴、_________（我国仅有的类人猿）、朱鹮、麋鹿、扬子鳄、白鳍豚、角羚等。 鸽子树 长臂猿 上一页 下一页 返回导航 （2）生物多样性面临威胁的原因：生存环境的改变和破坏（主要原因）；掠夺式的开发和利用；环境污染；生物入侵。 （3）保护生物多样性的措施 ①根本措施：保护生物的_______，保护__________的多样性。 ②最有效的措施：建立自然保护区。 ③其他措施：迁地保护——将某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理;建立濒危物种的________（植物的种子库、动物的精子库）;颁布相关法律和文件。 栖息地 生态系统 种质库 上一页 下一页 返回导航 3.保护生物多样性的意义：保护了基因多样性、生物种类多样性和生态系统的多样性；有利于维持生态系统的稳定；为人类提供更多种类的生物资源和科研材料。 上一页 下一页 返回导航 ☞典例2　我国是生物多样性最丰富的国家之一