应用文写作练习指导之申请信 讲义--2023届高三英语二轮复习

应用文写作练习指导之申请信 讲义 题目 假设你是红星中学高三学生李华，得知2020年第18届世界中学生运动会（World Middle School Games）将在中国福建晋江举行，组委会正面向全国招募志愿者。请写一封申请信，内容包括：1.    申请理由；2.    自身优势；3.    表达期待。 题目分析 这次巩固的是申请信的写作。作为高度套路化的写作类型，申请信的开头和结尾是必须熟练写作的。 I am Li Hua, a Senior 3 student in Hong Xing Middle School. I am writing to apply for the position of volunteer for the coming World Middle School Games.我是李华，红星中学的一名高三学生。我写信是为了申请在即将到来的世界中学生运动会里担任志愿者一职。 I am longing to join you and I would be grateful if you could offer me the opportunity. Thank you for your consideration.我渴望能够成为你们的一员。如果能得到这个机会，我会不胜感激。谢谢您的考虑。 申请理由和自身优势是申请信里的写作重点。为了让各位同学能看到更清晰的内容区分和积累更多的内容选择，范文中把这两部分分成了两段，信息呈现的也比较完整，由此显得字数相对多一些。在实际的写作操作中，这两部分是可以整合在一段话中的。申请理由要在段落开头一句话交代清楚，接下来的自身优势使用三句话左右完成即可。 申请理由 As a super fan of sports, I am eager to expose myself in various sports-related activities.作为一个超级体育迷，我渴望接触到各种与体育相关的活动。 World Middle School Games is such a golden opportunity to meet the outstanding teenagers worldwide that I really don't want to miss it.世界中学生运动会是一个宝贵的机会，可以结识世界各地优秀的青少年，我真的不想错过。 理由就是原因。各位在历史或政治里都接触过事件的直接原因和根本原因的分析，在写作构思里同样可以成立，但是我们可以进一步简化为主观原因和客观原因两个不同的层面。假设你要参与某个活动，直接原因可以选择客观层面的，就是“活动有什么好处”，而根本原因可以选择主观层面的，就是“你自己有什么性格或感受”。从这个角度来看，范文里申请理由的两个句子功能就一目了然了。第一句话是“我的渴望”，当然是主观层面的原因，第二句话是“活动的价值”，当然是客观层面的原因。因为字数限制，一般情况下只要呈现一种原因就足够了，但是内容要有说服力。 无论是语文还是英语，对于事件的观点和分析都是写作的重点要求。各位可以在日常生活里随时随地进行主客观原因分析的演练，这样在潜移默化地培养思维习惯的同时，训练自己使用正式的语言表述内容的能力。比如，某天你受到了老师的表扬或批评，你就可以思考，老师为什么要表扬或批评我呢？从客观层面上来讲，表扬或批评是肯定成绩或指出问题的一种方式，能够让对方明确接下来的正确动作。从主观层面上来讲，老师的表扬或批评不是单纯的情感宣泄，而是给予学生的鼓励或鞭策，从而让学生更健康地发展成长。这就是在同时训练你的思维习惯和表述能力。 自身优势 I believe I am a qualified candidate.我认为我是一名合格的候选人。 A good command of English ensures that I can communicate with the foreign athletes effectively.良好的英语能力可以确保我能与外国运动员有效沟通交流。 Moreover, with my love and knowledge, I can fulfill my role as a cultural ambassador to spread the splendid Chinese history and culture.此外，凭借我的爱心和知识，我可以履行文化大使的职责，去传播灿烂的中国历史和文化。 范文里的这部分应用的是总分逻辑，第一句话就是典型的总括句。如果和上一部分的申请理由写在一起，只要有个类似于“As for my advantages, 至于我的优势”的短语放在句首发挥过渡的作用，就可以取代总括句的作用。比如范文就