第二部分 专练一 综合训练一 以生物的多样性为主线（精练册）-三轮考前冲刺【一战成名】2023中考生物考前新方案中考总复习（通版）

一战成名·生物 　　　　　　　　　　　　　　第二部分　能力提升专练 专 练 一 跨 主 题 综 合 训 练 专练一　跨主题综合训练 针对全国中考生物试题综合性增强的特点，特别设置跨主题综合训练，以大概念为主线将相关概 念组织起来，建立概念间的内在联系，促进学生对概念的建构和理解。 综合训练一　 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 以生物的多样性为主线 主 线 梳 理 　　以生物的多样性为主线，常会综合考查生物的多样性及其保护、生物和生物圈、生物体 的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的其他生物、生物圈中生命的延续和发展等单 元的相关知识。生物的多样性及其保护考查点：生物多样性的内涵、保护生物多样性的措施 等；生物和生物圈考查点：生物之间的关系、生态系统及其组成、食物链和食物网、生态系统 的调节能力等；生物体的结构层次考查点：细胞的生长、分裂和分化，组织的类型等；生物圈 中的绿色植物考查点：植物类群及特征、开花和结果、植株生长需要的营养物质、叶片的结 构、植物的三大生理作用等；生物圈中的其他生物考查点：动物类群及其特征、动物的行为 等；生物圈中生命的延续和发展考查点：生物的生殖和发育、生物进化等。 　　　　　　　　　　　１．（２０２２株洲）２０２２年５月，科考队在西藏先 后发现并记录高达７６．８米的不丹松和８３．２ 米的云南黄果冷杉，刷新了中国最高树木 纪录。 （１）这次发现的两棵刷新纪录的树，对于研 究植物生长所需水分、　无机盐　、　有机 物　等营养物质运输的生理功能，具有重要 价值和意义。营养物质合成和运输是通过 不同的组织进行的，这些不同组织的产生是 　分生　组织的细胞分裂与细胞　分化　 的结果。 （２）研究者认为“大树”能够把水分送到几 十米高的地方，主要是因为树干顶端的叶片 不停通过　气孔　（填结构名称）向空气中 释放水气，像个“水泵”，形成特别的提升力， 这种提升力与植物的　蒸腾　作用有关。 （３）植株个体的生长，以茎为例，从器官水平 来看，是茎长高和茎加粗的结果；从细胞水 平来看是细胞　分裂　和细胞生长的结果。 植物组织有很强的修复自身的能力，生产实 践中，我们利用　无性　生殖原理进行植物 的扦插、嫁接。 （４）不丹松和云南黄果冷杉种子是裸露的， 这样的植物称为　裸子　植物。 ２．（２０２２广东）荔枝蝽是荔枝和龙眼果园中常 见的害虫。我省昆虫学家蒲蛰龙院士 （１９１２～１９９７）应用平腹小蜂防治荔枝蝽虫 害，效果显著，在生物防治领域做出了重大 贡献。请分析并回答问题。 （１）                                   该果园中所有生物和环境形成的统一整 ０１１ 一战成名·生物 专 练 一 跨 主 题 综 合 训 练 体称为　生态系统　，从其组成成分看，果 树属于　生产者　，掉落泥土中的果实在 　分解者　的作用下会慢慢腐烂分解。 （２）根据如图可知，荔枝蝽发育过程中　没 有　（填“有”或“没有”）经历“蛹”的阶段， 属于　不完全　变态发育。荔枝蝽有一对 触角、两对翅和　三　对足，这是昆虫的主 要特征。 （３）如果滥用化学农药防治果树害虫，其有 毒物质可能会沿着　食物链　进入人体并 在体内积累；喷施化学农药还会杀死蜜蜂等 昆虫，影响花的授粉，导致雌蕊中的　子房　 不能正常发育成果实。 （４）如图所示，平腹小蜂产卵于荔枝蝽卵内， 孵化出的幼虫吸食荔枝蝽卵内的营养物质， 导致荔枝蝽卵被破坏，从而控制害虫数量， 这种生物防治的优点是　成本低、减少农药 对环境的污染等　。 ３．（２０２２广东）南岭自然保护区是广东省陆地 森林面积最大的国家级自然保护区。请阅 读下列资料后回答问题。 资料一：南岭自然保护区动植物资源丰富， 素有“物种宝库”之称，有多种国家重点保护 动植物，如黄腹角雉、南方红豆杉等。 资料二：黄腹角雉是我国特有珍禽，属杂食 性鸟类，喜食交让木的叶和果实（果椭圆形， 暗褐色），是典型的森林地栖型留鸟，天敌有 王锦蛇、花面狸、豹猫等。 资料三：近年来，南岭自然保护区开展了“自 然”“森林”“鸟类”等主题的科普宣教活动， 采取种群动态监测、栖息地保护和放置人工 鸟巢等措施后，黄腹角雉等珍稀鸟类资源得 到较好的保护，种群数量稳步增长。 （１）资料一体现了生物多样性中　生物种类 （物种）　的多样性，其实质是　基因　的多 样性。生态系统中生物种