1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1．2成长的不仅仅是身体 一、单项选择题 1．教育部部长陈宝生在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛闭幕式上指出：“要改变灌输式教学方法，强化师生互动、因材施教、教学相长，注重培养学生批判性和创造性思维。”培养批判性思维，要求 ①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点 ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 ③能够从不同角度去思考问题，探索解决方案 ④坚持自己的意见，不同意他人意见或想法 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 2．在课堂讨论问题时，下列同学的言行能体现思维独立性的是 A．小佳：每个同学的观点我都完全赞同 B．小伟：大家说东，我偏要说西 C．小刚：在坚持自己意见的同时，虚心听取大家的意见 D．小强：我对大家的讨论不感兴趣 3．青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下面“我”的表现属于青春创造的是 ①数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法 ②我没什么特长，不过学习中我总会有很多“鬼点子”，所以我的成绩总是很优秀 ③我爱幻想，能把想象到的都画出来 ④我为学校编排了舞蹈节目《青春的节拍》 A．①②③ B．②④ C．①③④ D．①②③④ 4．“我在预习沪教版英语教材时，发现第95页有点小问题。有3张小昆虫的照片，按英文的说明分别应该是蝴蝶、蚂蚁和蜜蜂；但图片上却是蝴蝶、蚂蚁和食蚜蝇……”针对沈阳市126中学7年级学生小崔的发现，上海教育出版社回应，“我们咨询了生物方面的专家，这个确实是弄错了，我们将上报教育部准备修改。”小崔的行为启示我们应 A．发展独立思考能力，标新立异 B．追求独立，敢于和别人争辩 C．培养批判精神，质疑一切 D．“学贵有疑”敢于挑战权威 5．步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对“批判性思维”理解正确的是 ①批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思 ②批判性思维有助于从不同的角度思考问题，探索解决方案 ③批判只是一味否定，不考虑他人的感受 ④批判能调动我们的经验，激发新的学习动机 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 6．生活中常常会遇到下图中这样的人，对此我们应持有的态度是 A．支持：这是具有批判精神的表现 B．反对：创造需要遵守法律和道德 C．支持：这是具有独立思考的表现 D．反对：批判要具有一定的建设性 7．2022年5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话强调：青年最具创新热情，最具创新动力。这启示我们 ①敢于打破常规，追求生活中的一切新鲜和刺激 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值 ③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 ④养成独立思考的习惯，追求独特和标新立异 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 8．教师在平时的教学中，应引导学生深入探寻名家名作的思维方式，从而培养他们的批判习惯。如苏轼的《石钟山记》，不迷信古代两位名人的说法，而大胆地提出自己的观点，虽然后人又否定了他的观点，但这种质疑、察疑、释疑的精神将光照千古。关于思维的批判性，下列说法与题意无关的是 A．有助于我们发现问题、提出问题，从而去解决问题 B．能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 C．可以让我们有更多的机会成为名人 D．能促使我们解决问题，改进现状 9．同学们讨论自救方法时，不论哪个同学提出自己的方法，小亮都要提出“批判”，说：“你的方法跟你的头脑一样笨，根本就不是自救，等别人救吧！”小亮的言行 A．正确，青少年就要敢于批判一切与自己意见相左的观点 B．错误，批判应该只针对事情本身，而不是对他人的攻击 C．错误，批判要有质疑的勇气，用不着考虑他人的感受 D．正确，批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 10．李明对遥控飞机很感兴趣，课余时间常钻研有关书籍并反复试验。后来，在老师悉心指导下，他的飞机模型获得青少年创新大赛金奖。从中我们感受到 A．实践是创造的源泉 B．老师是成功的保证 C．书籍是探索的起点 D．金奖是追求的终点 二、非选择题 11．星期天，妈妈发现小丽将头发染成了黄色，还戴上了耳环，便对她说：“你是学生，这样打扮太古怪。”小丽不以为然地说：“你真老土！好多同学都美慕我这种新潮打粉，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，小丽生气地说：“你知道什么？这才叫酷！再说，我已经长大成人，可以独立了，以后再也不用你管了。” 运用所学知识，请你对小丽的观点进行辨别与分析。 12．接受青春的邀约 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根