第三单元写作 《抓住细节》-2022-2023学年七年级语文下册教学必备课件

第 三 单 元 写 作 《抓住细节》 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 1. 什么是细节描写？ 了 解 细 节 明 确 作 用 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。 【经典引路 1 】： 分析《老王》中的一段细节描写 了 解 细 节 明 确 作 用 明确：这些描写可能会令人觉得害怕,不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。 明确：细节描写要求高：真实可信 父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 【经典引路 2 】：分析《台阶》中的一段细节描写 了 解 细 节 明 确 作 用 明确：通过细致描绘父亲的头发,表现人物的性格特点,生动形象地突出了父亲的形象。 明确：细节描写要求高：典型精致 表情：睨之， 动作：但微颔之 【经典引路 3 】：分析《卖油翁》中的一段细节描写 了 解 细 节 明 确 作 用 明确： 写卖油翁观看陈尧咨射箭的神态和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度， 表现卖油翁轻视、不以为然的态度和心理，心理。 明确：细节描写要求高：生动细腻 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 【经典引路 4】：分析《从百草园到三味书屋》中的一段细 节描写 运 用 技 巧 尝 试 描 写 明确：“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。 明确：细节描写技法多：个性动作显细节 奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。 【牛刀小试】说一说，用一连串动词详细描述奶奶穿鞋的动作。 运 用 技 巧 尝 试 描 写 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 【经典引路 5】：分析《阿长与<山海经>》中的一段细节描写 运 用 技 巧 尝 试 描 写 明确：阿长把“山海经”叫做“三哼经”，就是这样没有什么文化的保姆却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。 明确：细节描写技法多：特色语言现细节 1．八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……” 2．不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。” 3．领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！” 4．小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。” 5．心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了。” 【牛刀小试】试一试，人物对话中存在的问题应该怎么改？ 运 用 技 巧 尝 试 描 写 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 【经典引路 6】：分析《台阶》中的一段细节描写 运 用 技 巧 尝 试 描 写 明确：这里借助周围的“道具”景物来刻画父亲，形神兼备。道具，不是指“舞台道具”，而是指能烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的细小的景或物。 明确：细节描写技法多：巧用道具写细节 老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的。” 因为他的眼睛里有火。 【牛刀小试】试一试，以“蝉鸣或烈日”为道具衬托老根心情。 运 用 技 巧 尝 试 描 写 示例：以烈日为道具：烈日晒透了老根的脊背，喝再多瓢凉水内心也无法清凉， 示例：以蝉鸣为道具：这是一个没有蝉叫声夏天，没有人敢吵到老根， （1）类别：人物的肖像、动作、语言等，自然景物，生活场景…… （2）方法：聚焦，分解，放大…… （3）效果：放