10 兰亭集序 归去来兮辞并序-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册教师用书word（统编版）

10　兰亭集序　归去来兮辞并序 [核心素养　目标定位] 1．语言目标：积累文中重点实词及特殊句式，并背诵《兰亭集序》。 2．思维目标：鉴赏本文多种表达方式相结合的艺术手法。 3．审美目标：辨析情感异同，理解因志抒怀的不同表达。 4．文化目标：结合文化背景，深入了解两位名士，理解魏晋风度。 [情境导引　任务驱动] 《兰亭集序》：2011年的央视春晚上，古风新歌《兰亭序》以其唯美绚丽的舞台设计，行云流水的舞蹈表演以及极富中国古典特色和韵味的歌词，令我们惊艳之余，沉醉不已。古文新唱尚有如此巨大的感染力，可见，《兰亭序》艺术魅力之经久不衰。《兰亭序》又称《兰亭集序》，由东晋书法家王羲之所作，有“天下第一行书”之美誉。它不仅是王羲之书法艺术登峰造极的佳品，更是我国古代散文的上乘之作，今天我们就来一起欣赏其文的精美绝伦。 《归去来兮辞并序》：在1 600多年前，一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦社会，那是一个没有压迫、没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎。穷则独善其身，达则兼善天下。陶渊明选择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞并序》正是他诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书。 (见学生用书P56) 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，借助“课文助读”读懂文本内容； (2)通过完成“字音、古今异义、一词多义”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．阅读《兰亭集序》全文，填写思维导图空缺处，整体感知文意。 答：①__兰亭盛况__　②__人生感慨__ ③__作序目的__　④__乐__ ⑤__悲__ 2．阅读《归去来兮辞并序》全文，填写思维导图空缺处，整体感知文意。(可用原文语句填空) 答：①__出仕原因__　②__辞官归隐__ ③__乐天安命__ [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：筛选文本信息，理解文章内容 3．《兰亭集序》从内容上看，开头两段概述了兰亭集会的情况，作者为什么会有“信可乐也”的感受？ 答：__①前来聚会的人多，“群贤毕至，少长咸集”。②聚会的地点环境优美，“有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”。③聚会时的活动高雅有趣，“流觞曲水”“畅叙幽情”。④聚会时天气晴朗，正值春日，“天朗气清，惠风和畅”。__ 4．《归去来兮辞并序》在序中对作者辞官归隐的原因做了交代，那么其根本原因是什么？ 答：__根本原因：在迫于生计步入仕途后，他发现出仕既不能实现自己的志愿，又得折腰事人、同流合污，违背了自己的本性，这种违背本性导致的身心交病远比忍冻挨饿更让人难以忍受。污浊的官场生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“质性自然，非矫厉所得”，又不想强迫自己做不愿做的事，就只能选择归隐躬耕之路，于是借着奔程氏妹丧之机，便弃官归田。__ 5．根据《归去来兮辞并序》中作者行踪的变化，梳理出本文叙事的线索；结合文中体现作者情感的词句，梳理出抒情的线索。 答：__叙事的线索：官场→归途→抵家→室内→园中→郊外。抒情的线索：自责自悔→自安自乐→乐天安命。__ 微任务4：分析语句含意，体会语言特色 6．《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”这句表达了作者怎样的生死观？ 答：__作者认为，不管人以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的长短只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着能享受乐趣；死就是死，死后一切皆无。活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。__ 7．《归去来兮辞并序》中多种抒情手法的综合运用，将情感畅快淋漓地抒发出来，请具体分析本文的抒情手法。 答：　①直抒胸臆。直抒胸臆往往更能够打动人，所以诗人也忍不住喊出“曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期”。这正是埋藏在作者内心深处的郁积多年的情感大爆发。 ②借景抒情。一切景语皆情语，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”真切地表达了作者解决思想矛盾后回家途中的那种愉悦畅快之情。“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”：云之无心，乃人之有意；鸟之倦飞，实人之疲惫。两相映衬，不露痕迹而意味隽永。对孤松和日光的描写则更能看出作者对这美好田园风光的留恋与钟爱。文章中作者对乡村生活情景浓墨重彩的描绘，向人们展示了乡村生活的美好，传递出的是一种对乡村生活浓浓的喜爱之情。 ③借物抒情。“松菊犹存”“孤松”中的“松”“菊”都是诗人品格的自喻，象征着陶渊明孤高傲世、超尘绝俗的个性品格。　 微任务5：分析人物形象，把握情感主旨 8．王羲之面对美景，先是快乐，继而悲痛，还想到了死亡。这是不是有些消极悲观？ 答：　观点一