8.1 自然特征与农业 教案 2022-2023学年人教版地理八年级下册

课 时 教 案 课 题 8.1自然特征与农业 日期 授课类型 新授 课时 1 目 标 1、运用西北地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北地区的范围，并说出西北地区的主要地形组成。 2、掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的原因及变化规律。 3、举例说明西北地区自然地理环境对生产，生活的影响。 重点难点 西北地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。 教学方法 读图分析法、合作探究、多媒体运用 教 学 过 程 导 入 教师播放《航拍中国·新疆》中的吐鲁番盆地和坎儿井片段，播放视频完毕，以问题引入，如果我们要探究为什么吐鲁番盆地的葡萄甜，坎儿井是什么？我们该做什么准备呢？ 设计意图：通过视频、问题等形式激发学生的学习兴趣，同时教师创设与本节课密切相关的情境，让学生快速进入课堂，进入学习情境。 明确目标 教师讲解，学生齐读 预习质疑 自学指导一：自学书本P72-73，草原和荒漠 1．范围：西北地区位于我国地势的___阶梯．大体位于______以西，_____和________以北 。 2．地形：以____和_____为主 。东部主要是____，西部________、____相间分布。 3．气候：西北地区_______，并且被_______重重阻挡，湿润气流难以到达，降水较少，气候________。 4．河流：这里河流____，且多为_____河流，是我国_____的主要分布区，有我国最大的内流河______。 5．植被：由东向西依次为_______、________、________ 。 自学指导二：自学书本P74-77，牧区和灌溉农业 6．西北地区______广布，是我国重要的_________基地。贺兰山以东地区______，地表水资源丰富，分布有______、______等大型优质草场。贺兰山以西地区______，地表多戈壁、沙漠， 但_________较多，分布有____________。 7．由于__________，______，_______，这里的_________品质优良，尤以_________闻名国内外。 合作探究 交流解惑 探究一　运用西北地区地形图，在地形图上找出西北地区的界线，通过课堂探究描述西北地区的位置范围。 首先，教师在中国地图上标出我国西北地区范围，让同学们初步了解到西北地区在我国的位置。 接下来，在随教师的引导下，首先让学生在西北地形图上圈出大兴安岭、长城、祁连山、阿尔金山、昆仑山。让学生总结出西北地区的位置范围：大兴安岭以东，长城、昆仑山－阿尔泰山以北。 探究二：西北地区的自然环境 任务一：地形。读图8.3，在图中标出内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、阿尔泰山、天山、贺兰山等，描述西北地区的主要地形特征。 在西北地形图(教材第73页图8.3)上指出内蒙古高原、天山、塔里木盆地、准噶尔盆地、阿尔泰山等。找到西北地区的这些地理事物之后，请同学们尝试总结出西北地区的地形区特点。最后由教师纠正总结：在西北地区东中部是辽阔坦荡的内蒙古高原，西部是主要是新疆地形特色，我们可以总结为三山夹两盆的地形特点。 西北地区的地形特点主要是以高原盆地为主，其中东部主要是内蒙古高原、西部以高山和盆地相间分布。 任务二：气候。读课本P73文字材料及图8.4，结合地图册P8页“中国的主要气候类型”，说出西北地区主要气候类型，归纳分析西北地区气候特点及原因。 观察我国气候分布图，结合温带大陆性气候气温降水量图，让学生知道西北地区属于温带大陆性气候，具有雨量少、气候干燥，日照充足，热量丰富，气温年较差大的特点。 了解了西北地区的气候特点，接下来，我们来探究一下形成西北地区干旱气候特点的原因。首先是位于内陆地区，距海较远，再加上山岭的重重阻隔，导致海洋的湿润气流难以到达，因此就形成了降水稀少、气候干旱的气候特点。 现在我们学习了西北地区的位置范围、了解了西北地区的气候特征。下面咱们进入课堂探究活动，来认识一下西北地区的景观变化规律及原因。 根据图片反映的地理环境，按照从湿润到干旱的顺序，将A、B、C三幅图片进行排列。 由于西北地区为东西延伸，影响西北地区景观的主要因素是水分，因此，西北地区自东向西应该是草原、荒漠草原、荒漠的景观变化规律。因此，三幅图的排列顺序应该是B、A、C。 请将A、B、C三幅图与图中甲、乙、丙三地连接起来。由前面的讨论，我们很容易知道三幅图和位置应该是：A－乙、B－甲、C－丙。 最后，我们共同探究一下造成西北地区景观变化的原因。以动画的形式让学生了解西北地区降水量的区域差异。在甲地年降水量在200～400毫米之间，乙地区年