2023届高三一轮复习生物：变异在育种中的应用学案

目 录 高三生物一轮复习 学案序号 课 题 生物变异在育种中的应用 课 型 复习课 学习目标 1.通过育种方法的学习，认同遗传学知识在现实生活中的价值。 2.通过育种方法的比较，尝试用遗传和变异的原理解决生产中的问题。 3.通过生物变异类型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力。 重点难点 1.通过育种方法的比较，尝试用遗传和变异的原理解决生产中的问题。 2.通过生物变异类型的判断与实验探究，培养实验设计及结果分析的能力。 命题统计 2020山东卷T13/全国卷ⅢT32/全国卷ⅠT32 2021广东卷T11/北京卷T20 2022湖北卷T24 【知识梳理】 （一）杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的________通过交配集中在一起，再经过__________，获得新品种的方法。 2．原理：________。 3．过程：选择具有不同优良性状的亲本通过________获得F1，F1连续________或杂交，从中筛选获得需要的类型。 （二）诱变育种 1．概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生________，从而获得优良变异类型的育种方法。 2．原理：________。 3．特点：可以____________，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 （三）单倍体育种和多倍体育种 四倍体二倍体单倍体纯合二倍体 1.图中a和c的操作是　　　　处理，其作用原理是　　　　　　　　　　。 2.图中b过程是　　　　　　　　　。 3.单倍体育种的优点是　　　　　　　　　　。 （四）基因工程 1．概念：又叫基因拼接技术或____________，是按照人们的意愿，把一种生物的________提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，________地改造生物的遗传性状。 2．基本工具：(1)基因的剪刀：________________。(2)基因的针线：________________。(3)基因的运载体：常用的有________、噬菌体和________________等。 3．操作步骤：(1)提取________。(2)目的基因与________结合。(3)将目的基因导入__________。(4)目的基因的________________。 4．应用：基因工程主要在________、药物研制和________等方面取得了重大成就。 【问题探究】 已知在西瓜的性状控制中，R（抗蔓病）对r（易感蔓病）显性，T（不抗旱）对t（抗旱）显性，这两对等位基因独立遗传。 探究一 ：假设西瓜的性状中只有r（不抗蔓病）、T（不抗旱）的性状。现有一株西瓜的基因型是rrTT，那么怎么得到优良的抗蔓病抗旱的新性状呢？请简要介绍你的育种方案。 探究二：现有两种普通西瓜，一种抗蔓病不抗旱西瓜（RRTT），另一种是易感蔓病抗旱西瓜（rrtt）。假如你是育种专家，能否利用上述两种普通西瓜得到抗蔓病抗旱西瓜新品种（RRtt）？请简要介绍你的育种方案。（用遗传图解和必要的文字表示） 思维拓展：动物的杂交育种方法 假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？请简要介绍你的育种方案。（用遗传图解和必要的文字表示） 探究三：为了改良西瓜，欲招聘高级育种工程师一名。要求在不改变西瓜原有外观品质的前提下把其改良为无子西瓜。若你前往应聘，该怎样设计育种方案？ (用文字简要描述过程） 探究四：有权威科研单位发布预警，近几年将出现大规模虫害，将严重影响西瓜的产量，以前果农常采用喷洒农药的方法来防治。如今科学家在一种细菌体内找到了相关的抗虫基因（L），请设计育种方案来有效减轻西瓜虫害的影响。方案提示：抗虫棉培育的基本步骤 【真题演练】 【例1】（2020山东卷）两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞 B．过程②的目的是是中间偃麦草的染色体断裂 C．过程③中常用灭活的病毒诱导原生质体融合 D．耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段 【例2】(2020·全国Ⅲ，32)普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题： (1)在普通小麦的形成过程