第一单元 4 望海潮（东南形胜） 扬州慢（淮左名都）-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 2023春 精彩三年课程探究与巩固语文选择性必修下册 4　*望海潮(东南形胜)　*扬州慢(淮左名都) 第一单元 单击此处编辑母版文本样式 1 [核心素养　目标定位] 1．语言目标：品味意境， 赏析词作的语言，把握情感，培养鉴 赏能力。 2．思维目标：感悟词作的艺术魅力，学习词作多样的艺术手法 3．审美目标：体会两首词作的声韵之美，领悟词人寄寓其中的 情怀，陶冶自己的审美情趣。 4．文化目标：体会作品的意境和内涵，体会词人的思想感情。 单击此处编辑母版文本样式 [情境导引　任务驱动] 《望海潮》：江南胜景自古令人魂牵梦萦，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景：钱塘大潮是晴空排浪、怒涛卷霜雪的黄钟大吕，西湖美景则是三秋桂子、十里荷花的丝竹管弦。美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，柳永的《望海潮》在这里告诉我们什么叫真正的美，脱俗的美。 《扬州慢》：扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。但是南宋时金兵两次侵犯扬州，令扬州城变得破败不堪。词人姜夔感慨今昔，写下这首《扬州慢》，抒发了“黍离”之悲。 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，借助“课文助读”读懂文本内容； (2)通过完成“字音、古今异义、一词多义”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) 单击此处编辑母版文本样式 [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．下面是《望海潮》这首词的结构思维导图，请将图中空缺处 填写完整。 答：①_______________　 ②_______________________________________________ 人文景观 羌管弄晴、菱歌泛夜、钓叟莲娃、千骑拥高牙 单击此处编辑母版文本样式 2．下面是《扬州慢》这首词的结构思维导图，请将图中空缺处 填写完整。 答：①________________　____________　_____________ ②______________　_____________　③________________ 荠麦青青 废池乔木 清角吹寒 青楼梦好 二十四桥 目睹今日凄凉 单击此处编辑母版文本样式 [深读——阅读与鉴赏] 微任务3：筛选文本信息，理解文章内容 3．《望海潮》中作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽 的？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________ ①地理位置：东南重镇。②历史传统：自古以来就是 繁华城市。③自然景观：著名的钱塘江、秀丽的西湖。④市 井面貌：建筑、设施极其美观，人口密集。⑤百姓生活：安 居乐业、笙歌处处，老老少少心情愉悦。 单击此处编辑母版文本样式 4．《扬州慢》中词的正文写了哪些意象来渲染凄凉的氛围，以 表现词人的“黍离之悲”？找出这些意象，分析其意蕴，并说 说这些意象共同的表达效果。 答：　_______________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________ (1)①青青荠麦：表现空城的凄凉荒芜，与往日的繁华 形成对比。②废池乔木：揭示战争的破坏程度，衬托出扬州 人民的痛苦。③二十四桥、无声冷月：烘托物是人非、凄清 冷落的氛围。④桥边红药：有“寂寞开无主”之感和生在乱 世无人怜之叹。⑤凄清的号角：军号凄厉，渲染空城的 凄清。 单击此处编辑母版文本样式 _____________________________________________________ _________