第11课 《核舟记》-2022-2023学年八年级语文下册教学必备课件

核舟记 第一课时 学习要点： 1.熟读课文，借助注释理解课文基本内容。 2.继续积累文言词语，感受丰富的文言语法现象。。 一读读准字音 罔(wǎng)　 贻(yí)　　有奇(yòu jī)　 箬(ruò)篷　　 髯(rán)　 衣褶(zhě) 袒(tǎn) 胸 黍(shǔ) 矫(jiǎo) 首 篆(zhuàn)章 壬戌(rén xū) 二读积累词语 通假字 一词多义 词类活用 数量词 核 舟 记 概说核舟之奇巧，引出由来。 详述核舟之精妙 船体设计的大小和格局 总括核舟，发出赞叹。 船中人物的神态和动作 船背技师的题款和着色 总 分 总 三读课文，梳理结构 核舟记 第二课时 学习要点： 1.把握说明对象的特点， 探明主体部分的说明顺序 2.感受文本语言的简洁、严密和生动 这是一篇介绍事物的_______。题目中的“记”在这里是___________的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 说明文 描述、摹写 这是一篇古代的说明文，从说明文的角度去学习课文，我们需要学习什么？ 说明对象 对象特征 说明顺序 说明方法 语言特点 说明顺序： 核舟 总说核舟的规格 舟正面 船舱 船头 船尾 舟背面　 逻辑顺序 空间顺序 说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 空间顺序 说明方法 运用了以下说明方法（举例分析）。 列数字：“八分有奇，高可二黍许”核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。 作比较：“通计一舟……而计其长曾不盈寸”核舟容量大、所刻景物甚多与“而计其长曾不盈寸”对比，使人们更强烈地感到这个小巧玲珑、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻者精湛的技艺。 语言特征 ①苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 ②佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 ③居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 ④居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ③④两句描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖，一个悠闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。 板书设计 通假字 1.左手倚一衡木 “衡”同“横” 2.舟首尾长约八分有奇 “有”同“又”，用在整数和零数之间计算数目 3.虞山王毅叔远甫刻 “甫”同“父”，男子美称，多附于字之后 一词多义 1.奇 ①明有奇巧人曰王叔远 奇：奇异、罕见 ②舟首尾长约八分有奇 奇：零数、余数 2.为 ①为宫室、器皿、人物 为：做，这里指雕刻 ②中轩敞者为舱 为：是 3.而 ①中峨冠而多髯者为东坡 而：表并列，并且 、而且 ②启窗而观 而：表承接，不译 ③而计其长曾不盈寸 而：表转折，却、但是 4.之 ①径寸之木 之：助词，的 ②盖简桃核修狭者为之 之：代词，指核舟 一词多义 5.其 ①其两膝相比者 其：他们 ②其人视端容寂 其：那 6.端 ①东坡右手执卷端 端：名词，一头 ②其人视端容寂 端：形容词，正，直 7.可 ①高可二黍许 可：副词，大约 ②珠可历历数也 可：可以 词类活用 1.箬篷覆之 箬篷：名词作状语，用箬篷 2.石青糁之 石青：名词作状语，用石青 3.中峨冠而多髯者 峨冠：名词作动词，戴着高 高的帽子 4.椎髻仰面 椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻 数量词 ①尝贻余核舟一。 ②苏、黄共阅一手卷。 ③舟尾横卧一楫。 ④又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹 ⑤通计一舟，为人五；为窗八…… 现代汉语中，数词一般不单独充当定语，必须