第一单元语文园地一（教案）-2022-2023学年六年级语文部编版下册

语文园地一 一．核心素养目标： ①文化自信：总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。 ②语言运用：体会语言表达的丰富性和多样性。 ③思维能力：了解不同习俗的寓意。 ④审美创造：认识并临摹行楷，逐渐提高自己的书写速度。 学习重点难点： 总结交流分清课文主次的意义，以及如何根据表达的需要安排详略。 （二）教学过程 交流平台 1.回忆本单元的课文，学习详略得当写作技巧。 《北京的春节》：《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。 《腊八粥》：《腊八粥》这一课的详略安排非常有特点，作者细致地描写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场景，对“喝粥”却没有用过多的笔墨，而是生动地再现了甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，留给读者无限的回味。 《藏戏》：《藏戏》这篇课文也是这样，作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等方面介绍藏戏，在介绍的过程中，以藏戏的起源与演出方式方面的内容为主，突显了藏戏的特色。 2.读一篇文章，如何分清文章的主次呢？你们有什么好办法？ A:有一个简单易行的办法，就是根据篇幅的长短来判定：写得多、写得具体的内容，一般就是主要内容；反之，就是次要内容。 B:还可以通过反复阅读文章，了解文章的大致内容，再来分辨主次。比如《北京的春节》，读几遍之后就知道主要写北京春节的习俗，春节的习俗肯定离不开除夕和初一，所以这两个方面的内容应该是主要的。 C: 写文章时，作者会先确定好写作的中心，然后根据中心，想好要表达哪些主要内容，运用比喻、拟人等修辞手法，外貌、动作、语言、心理等多种描写方法，把这些内容写具体，写详细。所以阅读时，我们可以通过这种方法判断详写的内容；写作时，我们可以运用这种方法安排主次。 词句段运用 1.赏析句子，并说出你的发现 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 我发现这些词语都有“全部”“全都是”的意思。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 这些词语都表示“得了第一”的意思。 我的发现：从以上两句话中的加点词语可以发现：相同的意思可以有不同的表达形式，这种用不同词语表达同一个意思的方法，可以避免用词上的单调和重复，使语言更加生动、富有表现力。 2,。了解习俗 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 过年的时候吃鱼：____________________　　　　　　　　　　　　 建筑上雕刻蝙蝠：____________________ 很多传统习俗的寓意和“谐音”有关，如过年的时候吃鱼，寓意是“年年有余（鱼）”；建筑上雕刻蝙蝠，寓意是“福（蝠）气盈门”。 3.赏析书法—行楷 日积月累 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 译：园中的葵菜郁郁葱葱，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。和煦的春天处处洒满阳光雨露，蓬勃万物无不闪耀着生命的光辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头流回西边？年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，必然会后悔，徒生伤悲。 赏析：人生短暂，若不珍惜时间，努力奋进，将悔之晚矣，就像诗歌《长歌行》中所说：少壮不努力，老大徒伤悲！ 学科网（北京）股份有限公司 $