8 挂钩（教案）苏教版五年级下册综合实践活动

劳动教师教学用书配套教学设计 五年级下册 挂 钩 一、教学目标 1．认识常见的金工工具和材料，学会规范的使用和操作方法。 2．掌握弯折技能，完成一个实用的挂钩。 3．体验规范、安全操作，尝试设计创新，提高质量意识。 二、重点难点 1. 教学重点：用尖嘴钳制作挂钩。 2. 教学难点：根据实际生活需要进行合理设计。 三、教学准备 1. 教师准备：范作、尖嘴钳、铁丝。 2. 学生准备：直尺。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 1．出示图片。 提问：观看这两张图，你感觉一样吗，如何变整洁？ 小结：我们发现这里使用挂钩让物品井然有序，既能节省空间，又能美化环境。 看一看，比一比，说一说。 通过观赏两张图的直观感受，发觉生活中小挂钩的大作用，从而产生浓厚的学习兴趣。 2. 欣赏挂钩。 谈话：生活中，我们常使用挂钩，这样一个小小的挂钩有着很大的作用。 欣赏图片。 3．揭示课题。 今天，我们一起来学习制作挂钩。 （板书）挂钩 明确学习内容。 引入课题，进入下个探索学习环节。 探究学习（15分钟） 1．了解挂钩的材料和特点。 知识点：型号越大，铁丝越细。 （1）提问：观察这个挂钩，它是什么材料？形状有什么特点？ （2）图片出示。 （板书）S形 两头有小钩 观察图片，了解铁丝型号和粗细的关系。 观察得出：铁丝、S形、两头有小钩。 通过观察，了解挂钩的特点。 2．认识工具并掌握使用方法。 （1）出示两个工具图片：制作这个挂钩还要用到金工工具，今天学习需要用到的是尖嘴钳。 （2）认识尖嘴钳的构造功能以及使用方法。 教学课件出示尖嘴钳结构图。 （3） 尝试体验：谁会使用尖嘴钳？ · 个别学生上台演示。手握柄部，(要适中)刀口朝向里。 · 同学们一起来握一握尖嘴钳的正确握姿。让学生试着剪一剪。 小技巧提示：材料与刀口要垂直且尽量放置在里面，这样容易剪断。齿口是用来夹住材料，平口用来把材料夹扁。 认识金工工具。 认识尖嘴钳各部分名称和功能。 上台演示尖嘴钳的使用方法。 握一握。 观察掌握技巧。 先认识尖嘴钳的结构以及各部分的功能，再学习正确使用。 3．比一比（剪铁丝）。 掌握了使用方法，比一比哪一组做得又好又快。 （要求）剪下二十厘米的铁丝。 安全提示：先用毛巾把铁丝拉直一段（注意不要让铁丝戳到自己或他人），然后量出二十厘米并剪下。 剪一剪、比一比。 采用比一比的形式，马上让学生进行实践操作，在操作中进一步熟练掌握工具的使用。 4．探讨弯小钩的方法。 （1）启发：同学们，你有没有发现刚刚剪下的铁丝两头的剪口比较尖锐，非常危险，那怎么办呢？ （2）小结：对，做个小钩。因此制作挂钩的第一步就是“弯小钩”。 （2）示范：谁会用尖嘴钳来弯小钩呢？教师一旁指导示范弯小钩的几种方法。 · 手握柄部，尖嘴夹顶端，左手握铁丝，右手向下扭（左手同时向下用力扭），咬合要紧密。 · 用相同的方式做另一段的小勾。 · 右手反过来夹住顶端再向上扭，然后咬合紧密。 提示：弯的小钩要求咬合紧密。 （板书）弯小钩 咬合紧密 想一想，说一说。 尝试实践。 清晰要求。 通过说说、试试、演示、讨论等形式层层递进，掌握使用尖嘴钳进行弯金属丝的技能方法，同时学生知道弯小钩的技法和制作要求，突破难点。 5．自学制作步骤。 接下来做挂钩的步骤有哪些呢？请打开教材第23页自学。 （板书）弯S形 调整 自学方法。 培养学生的自学能力和概括能力。 6．探讨弯S形的方法。 （1）提问：弯S形有哪种方法？ （2）观看视频。 （3）提示：弯S形要做到弧线流畅。 （板书）弧线流畅 说说方法。 看视频明确要求。 通过观看小视频，掌握弯S形的各种方法。 7．最后步骤。 调整，使作品平整美观。 （板书）平整美观 实践 体验（8分钟 ） 1．明确操作任务。 下面让我们动手用8分钟时间制作一个挂钩。 温馨提示：操作规范 弧线流畅 平整美观 注意安全 提醒：在做的过程中如果遇到问题，同学们可以请教老师或者是回看上面的制作视频。 明确制作要求。 引导学生在领悟制作要领的前提下动手。 2．学生尝试制作。 （1）教师巡视辅导。先做好的同学可以去帮助同组的同学。 （2）作品展示。 实践制作。 当堂检验，培养学生的动手实践能力。 评价交流（5分钟 评价与调整。 （1）组内评选：选出好的作品，评价作品好在哪里？ （2）发现了问题，指导调整。 （3）优秀作品挂上流苏，进行表扬与激励。 评一评，说一说。 调整作品。 通过自评、互评，交流操作感受，学会发现别人优点的同时查找自身的不足，并分析原因，提出修改