1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件56张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《子路曾皙冉有公西华侍坐》 —《论语》 教学目标 基础目标： 语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，从语言环境入手读懂文言文。培养学生根据语境推断文言现象的能力。 思维发展与提升：梳理文章段落大意，划分层次，整体把握文意，从四名弟子言行中感受不同性格折射出的不同治国理念。 提升目标： 审美鉴赏与创造：赏析文章对孔子师徒语气、表情等精彩描写，品味“沂水春风图”所传达的和谐社会图景。 文化传承与理解：让学生从文中体会学习孔子及其弟子的处世之道，树立正确的人生观和价值观，领会孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。 文学常识 01 02 课文翻译 内容详解 03 04 总结练习 课程环节一览 壹 XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务一，了解孔子以及论语 【文学常识】 4 孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中身通六艺者（六艺：诗、书、礼、乐、易、春秋）七十二人。 孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。 孔子（公元前551年－公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人，被尊称为“圣人”。 作者简介 孔子的主要思想 （1）孔子的伦理思想——仁。“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人的尊重和同情。 （2）孔子的政治理论——“德治”与“正名”。他把“仁”扩充到政治领域，要求君主爱民，施行仁政。 （3）孔子的教育观—— 有教无类。他主张教育的对象不应分贵贱贤愚，要一视同仁，开平民教育之先河。因材施教、学思并重、均衡发展。 作品介绍 　 “论” , 编纂的意思；“语” , 是语言的意思 。“论语”就是语言的编纂 。 《论语》是儒家经典之一，是一部以记言为主的语录体散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 　　宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。 贰 XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG 学习任务二，梳理课文内容 【文学常识】 8 冉有、 公西华 侍 坐 （求） 陪长者闲坐 古人有姓、名、字以及号。 长辈对晚辈说话 尊敬对方或自谦 称名 解题 子路、 曾皙、 （由） （点） （赤） 9 论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉 lún jĭn xī shĕn yú kēng xiàng yí guàn kuì sì zhuàn shè bì wú răn 重点字词 文本研读 梳理课文内容，识记重点知识点 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 因为，介词。 年纪比你们大 乎：于。比 不要 如，连词，表假设。 或，不定代词，有人。 知，了解。 以：动词，做 闲居，平时 宾语前置 不知吾也 以通“已”，停止 宾语前置 则以何哉 宾语前置 毋以吾也 子路、曾皙、冉有、公西华坐在孔子近旁侍奉。 孔子说：“因为我年纪比你们大些，（你们）不雅因为我年长就不敢说话了。（你们）平日说：‘没有人了解我啊！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢?” 翻译译文 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 即率然，轻率急忙的样子 等到 合乎礼义的行事准则 微笑 饥馑指荒年。 五谷不熟曰饥， 蔬菜不熟曰馑。 指军队。有军队来侵略它 夹 春秋时四匹马拉一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 因：接续 治理 状语后置 以师旅加之，以饥馑因之 子路不假思索地回答说：“一个拥有千辆兵车的(中等）诸侯国，夹在（几个）大国的中间，有（别国）军队来攻打它，接下来（国内）又有饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年，就可以使人人都有勇气，而且知道义理。” 孔子对他示以微笑。 翻译译文 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 方圆六七十里的小国 或者 动词，治理。