9 我是小小志愿者（教案）苏教版六年级下册综合实践活动

劳动教师教学用书配套教学设计 六年级下册 我是小小志愿者 一、教学目标 1. 在公益劳动或志愿服务中感受“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 2. 了解校内外适合自己的公益劳动或志愿服务项目及其具体服务内容。 3. 了解公益劳动或志愿服务的流程，善于与他人合作，提高劳动服务质量。 二、重点难点 1. 教学重点：身体力行，开展一次公益劳动或志愿服务活动。 2. 教学难点：了解常见的服务项目及具体的劳动内容，在活动前做好充分准备。 三、教学准备 1. 教师准备：适合学生开展志愿服务的文字、图片资料。 2. 学生准备：校内外常见的公益劳动或志愿服务项目及具体服务内容。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 1. 创设情景。 同学们，疫情期间，大家在校门口、电视新闻中，是否经常看到这样的画面——穿着红马夹或是佩戴红袖章的人，在为大家测量体温、维持秩序、提供服务……（出示几张志愿者服务照片） 提示：这些人都有一个共同的名字，叫志愿者。 欣赏图片。 激发学习兴趣和探究欲望。 2. 提问。 你们知道什么是志愿者吗？（志愿者是指自愿、主动、无偿地参与公益劳动、提供志愿服务的人） 交流对志愿者的了解。 初步了解志愿者。 3. 点题。 我们在劳动课上学到了很多本领，我们也可以身体力行，去做一个小小志愿者，用自己学到的本领去帮助他人，服务社会。 （板书）我是小小志愿者 明确本课学习主题。 初步感知志愿者的特点，明确本课学习主题。 探究学习（20分钟） 1. 生活中的志愿服务。 （1）在家庭、学校、社区中，有很多需要我们帮助的人和事。（出示志愿服务的照片） （2）小结。只要我们有一颗爱心，就能用一双慧眼，发现自己的“用武之地”。 欣赏图片。 感受生活中处处都有志愿服务者的身影。 2. 交流调查情况。 （1）出示《公益劳动或志愿服务项目调查表》。 提问：在这张表格里，罗列了校内校外一些常见的公益劳动和志愿服务项目。参加这些项目需要加入什么样的组织？我们需要解决什么问题、提供什么服务呢？我们课前进行了一些调查了解，现在这些问题都能解决了吗？ （2）请同学展示、交流调查表格的填写情况。其余同学和教师适时补充。 小结：参加任何公益活动或志愿服务项目，我们首先要知需要解决什么问题，我们可以提供怎么样的服务，这样才能更好地服务于他人。 小组内交流，补充完善调查表格。 展示、交流调查表格。 通过填写、交流调查表，让学生了解可以参加哪些志愿服务活动。 3. 了解实施过程。 （1）告知：做好充分准备，就可以行动起来啦!为了庆祝“六一”儿童节，巧巧家所在的社区组织了一次儿童插花活动。作为社区志愿者，巧巧参与了从准备到宣传的整个活动过程，得到了大人的表扬和小朋友的喜爱。 （2）出示：《“喜迎六一，巧手插花”活动记录表》 提问：巧巧还做了一张活动记录表，我们一起来看一看，他记录了哪些内容呢？（看记录表，学生交流） （3）提问：你能从中学到什么吗？ 小结：参加志愿活动，要接触很多人和事，也会有困难需要克服。所以，除了要安排好人员、准备好物资，还要有相应的应急措施，活动结束还要进行宣传报道。这样，志愿活动才能真正落到实处，真正地服务他人，同时将这种奉献精神传播出去。 学习记录表，学生交流收获。 通过学习他人的记录表，完整了解志愿活动的实施过程。 实践 体验 （10分钟） 1. 提问：对照自己的技能才干，你觉得可以参加哪些公益劳动或是志愿服务项目呢？ 指名交流。 通过设计记录表，让学生知道做事要有计划，事后要有记录与总结。 让学生通过交流、探讨，进一步明确活动要领，培养学生分析能力和解决问题的能力。 2. 师：志愿活动不仅仅是一次服务他人的简单活动，而且是充满着爱与奉献精神的有意义的活动，所以，值得我们记录、宣传与推广。为了更好地开展活动，我们事先要有计划，事后要有记录。 （板书）有计划，有记录 请各小组讨论出一项适合大家一起来开展的公益劳动或是志愿服务，然后为活动设计一份记录表。 各小组讨论，完成记录表。 3. 请两个小组代表上台展示、交流记录表，教师适时指导完善。（各小组根据教师的指导修改完善） 小结：开展志愿服务，需要付出体力、精力，还要动脑、动心、动情。当你的知识与经验不够时，可以向大人或行业专家请教学习，争取把活动开展得更加有效。 交流展示记录表。 交流评议（5分钟） 1. 提问：最近你参加了哪些公益劳动或志愿服务项目？有什么收获？遇到了什么困难？怎么解决的？请同学交流分享。 （板书）有奉献 学生交流。 引导学生通过谈收获和体会，总结本课的要领。 2. 在小组内开展自评和互评，完成评议表。 （板书）有收获 完成自