8 插花艺术（教案）苏教版六年级下册综合实践活动

劳动教师教学用书配套教学设计 六年级下册 插花艺术 一、教学目标 1. 初步了解插花的相关知识，掌握插花的基本制作方法。 2. 提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，增强探究意识、实践意识和合作参与意识。 3. 体验插花活动的乐趣，感受插花艺术的美，提高审美能力。 二、重点难点 1. 教学重点：半球形插花的制作方法。 2. 教学难点：参照俯视图将花插成四个扇形面。 三、教学准备 1. 教师准备：插花用的花材、花盆、花泥、剪刀、半球形插花范作。 2. 学生准备：课前了解插花艺术的相关知识。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （4分钟） 1. 一年一度的校艺术节即将到来，本次校艺术节将进行插花艺术展。每班将择优挑选2名学生参加活动。今天我们就一起来学习插花艺术，并选出参加本次插花艺术展的代表。 （板书）插花艺术 明确课题。 激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。 2. 引导学生初步了解插花。 （1）介绍：插花艺术简称插花，是将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过修剪、整枝、弯曲等技术处理和构思、造型、设色等艺术加工，构成富有美感的花卉作品的艺术形式。 （2）提问：下面请同学们欣赏两组插花作品。仔细观察这两组作品有什么不同？ （3）小结：插花根据风格分为东方式插花、西方式插花。左边一组是东方式插花，用花少，色彩清雅，追求线条美。右边一组是西方式插花，用花种类多、色彩艳丽，讲究对称。 欣赏插花作品，交流两组作品的不同处。 初步了插花艺术，能区分东方式插花和西方式插花。 3. 揭示课题。 其中西方式的半球形插花最易掌握。今天我们一起来研究学习半球形插花。 （板书）半球形插花 明确本课学习目标。 探究学习（15分钟） 1. 提问。 半球形插花需要哪些材料和工具呢？ 教学课件出示半球形插花所需的材料和工具。 交流讨论，了解插花需要的材料和工具。 了解材料工具，做好准备工作。 2. 引导学生自学。 半球形插花该怎么做呢？请同学们自学教材23—24页。（根据学生回答，教学课件出示操作步骤） （板书）放花泥 剪花枝 插花枝 填空隙 整造型 自学研究，交流制作步骤。 促进学生思考，提高自学能力。 3. 放花泥。 （1）请学生说说放花泥的注意点。 （2）点拨：花泥起固定花枝作用，插花的第一步应把花泥平稳放在花盆中。由于花泥是长方形的，应该根据花盆切割好。四个角切圆滑，使用美工刀要注意安全。 （板书）放花泥平稳 思考、交流。 培养学生独立思考的能力。 4. 修剪花枝。 （1）出示未修剪的康乃馨花枝，提问：花枝需要修剪成多长比较合适？ （2）请一名学生上台演示剪花枝这个步骤。 （3）点拨： ①花枝的长度是花盆直径长。 ②要斜着修剪。 （4）一般半球形插花需要多少花枝呢？ 出示俯视图，提问：图上的红点代表什么，共有几个红点？ 点拨：需要修剪17枝花。 （板书）剪花枝恰当 上台做剪花枝的操作；交流剪枝的长度和枝数。 5. 重点指导“插花枝”。 提问：这些花枝该怎么插呢？ （1）出示俯视图，引导学生知道数字1—5在一条线上，这条线是花盆的直径。其中第2、3枝大约处在花盆半径的中点处。 提示：2、3在一个小圆上，操作时可以在花泥上画辅助圆以便正确插花。 （2）提问：这5枝花插入花泥的方向都一样吗？ （3）点拨：第一枝是垂直插入，2、3支要同时对称倾斜插入，倾斜角度以45度到60度为宜，4、5也是同时对称倾斜插入，最后要形成一个扇形面。 （4）播放小视频（插第一个扇形面）。 （5）请一名学生尝试插第一个扇形面。 点拨：插花时手捏住花枝底部，轻轻插入，注意双手同时插，边插边观察调整花枝角度。 （6）基于俯视图，明确另外三个扇形面的位置及要领。 点拨：最终四个扇形面形成一个“米”字形。这17枝花插正确，最后会出现两个圆。 （板书）插花枝 正确 上台做插花枝的操作；观察、思考、听讲学习要领。 教师通过微视频重点指导插一个扇形面的方法，让学生明确方法和要领。 6. 填空隙。 （1）请学生说说填满天星时的注意点。 （2）点拨： ①满天星的高度不要超过康乃馨。 ②要将满天星填满整个花束空间，盖住花泥。 ③边插边观察，要注意造型的整体感。 （板书）填空隙均匀 思考、交流。 培养学生独立思考的能力。 7. 整造型。 点拨：边转花盆边微调各花枝的角度及位置，整体呈现半球形。 （板书）整造型美观 思考、交流。 培养学生独立思考的能力,提高审美能力。 实践 体验 （15分钟） 1. 接下来，两人合作完成一份半球形插花。 2. 教学课件出示操作要求。 合理分工，提高效率。 操作有序，作品美观。