4 创意小礼物之靠垫（教案）苏教版六年级下册综合实践活动

劳动教师教学用书配套教学设计 六年级下册 创意小礼物之靠垫 一、教学目标 1. 熟练掌握手缝针的缝纫技法，学会用手缝针缝制一个靠垫套。 2. 掌握小熊靠垫的制作步骤，能够举一反三制作各种动物造型靠垫套，提高创造性思维能力。 3. 体验靠垫的制作乐趣，产生对布艺DIY的制作兴趣。 4. 养成主动探究的习惯，提高学以致用的能力和动手实践能力。 二、重点难点 1. 教学重点：了解靠垫的制作步骤，会用明攻针缝制一个动物造型的靠垫套。 2. 教学难点：动物耳朵的缝合及安装。 三、教学准备 1. 教师准备：靠垫范作、奖品、贴纸等。 2. 学生准备：布料、薄无纺布、填充棉、针线、珠针、拉链、剪刀。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 1. 设计展示。 同学们，通过上节课的学习，我们不仅画出了小熊靠垫的设计草图，还设计了各种动物造型的靠垫，哪个小组愿意分享你们的设计图？ 展示分享。 激发学习兴趣和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。 2. 复习巩固。 你还记得制作一个小熊靠垫的主要步骤吗？ 教学课件出示： 画样裁剪、做靠垫套、做靠垫芯 3. 揭示课题。 今天这节课，我们继续来学习，完成靠垫套的制作。（出示课题） 明确课题。 明确本课的学习目标是完成靠垫套的制作。 探究学习（15分钟） 1. 组织学生自学。 请同学们自学教材35、36两页并思考： （1）制作完成靠垫套需要哪些工具和材料？ （2）你能总结、概括出靠垫套的主要制作步骤吗？ （板书）缝制耳朵 固定五官 安装拉链 组合头部 自学，了解工具、材料及靠垫套的主要制作步骤。 通过引导学生自学教材，促进学生学会思考、总结概括。 2. 引导学生探究缝制耳朵、固定五官的方法。 （1） 提问。 给靠垫缝耳朵，你准备使用什么针法？缝合时，你有什么想要提醒大家注意的吗？ （明攻针：布面要正正相合、边缘对齐，针脚要整齐、均匀、紧密。） 如何缝的又好又快？ （可以使用快速明攻针） （2）视频示范：我们一起来看看如何缝制耳朵、固定五官，注意思考：制作时有哪些要注意的地方呢？ （3） 组织学生练习。 指导分工：如果老师想请各个小组利用6分钟时间完成1、2两个步骤，大家觉得怎样分工效率最高？ （三人小组：两人缝制耳朵，一人固定五官。） 提出制作要求：6分钟时间，请你缝制耳朵、固定五官，看哪个小组质量高、速度快！ （4）展示评价：展示学生的小练习，发现问题，提出改进意见。 自己动手尝试缝合耳朵，思考、练习、展示。 分工合作 学生已有手缝基础，可以先自己动手进行尝试，再通过练习及时发现问题，不断巩固和提高手缝技能。 通过分工合作制作较复杂的作品，不仅可以让学生在较短时间内完成任务，而且有助于提高学生的合作意识和合作能力。 3. 组合头部。 （1）思考：组合头部有讲究，你觉得什么地方有难度？ （2） 摆一摆：请学生尝试摆一摆耳朵和头部背面布料。 （3）视频演示：组织学生通过视频学习耳朵的组合及缝合过程。 （4）提问：缝合过程中，你觉得哪里会遇到困难，有什么要提醒大家注意的地方吗？ （5）点拨： ①请学生注意耳朵要与头部的正反两面布料边缘对齐，再固定缝合。 ②耳朵的组合会使布料较厚不易缝合，建议针距紧密慢慢缝合，这样，耳朵比较牢固。 观察、思考、交流。 通过思考，了解难点。 通过视频，清楚展示难点的解决方法。 实践 体验 （16分钟） 1. 布置作业，温馨提示。 （1）每小组利用约15分钟的时间完成靠垫套头部的缝合。 要求：制作平整、耳朵牢固，整体精制美观。 （2）温馨提示： 齐心协力，高效高质； 学会整理，桌面整洁； 针线剪刀，注意安全。 （3）评奖说明：根据制作质量、效率、纪律及卫生状况，老师将颁发“巧手奖”给优胜小组。 （板书）平整牢固 精致美观 了解操作要求。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。 除了对作品进行技能方面的指导，培养学生良好的课堂纪律和整理习惯也非常重要。 2. 组织学生创作，教师巡回指导。 动手实践。 交流评议（6分钟） 1. 完成的小组请派代表将作品展示到展板上。 2. 请小顾客挑选你心中最喜爱的靠垫作品，并送去小花贴纸。 交流心得，给自己喜欢的小组作品送去小花。 3. 作品点评，颁奖。 请学生评价各小组作品的优缺点，并提出改进意见。 颁发“巧手奖”给优胜小组。 点评、领奖。 让学生学会自我反思和相互评价，这样下次就能做得更好。 拓展创新（1分钟） 1. 下节课，我们可以继续给靠垫安装拉链、制作枕芯，完成一个精制美观的动物靠垫。 2. 范作欣赏。 不仅如此，我们还可以利用灵巧的双手和审美的眼光设计、制作