2 智慧种植（教案）苏教版六年级下册综合实践活动

劳动教师教学用书配套教学设计 六年级下册 智慧种植 一、教学目标 1. 了解绿萝的生长习性，掌握绿萝种植、养护的基本方法。 2. 熟练使用生态水培箱的各项功能，感受新技术在提高生产效率方面的重要作用。 3. 在绿萝的种植过程中感受劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果。 4. 绿萝的养护过程周期较长，在此过程中养成持之以恒、专心致志的劳动品质。 二、重点难点 1. 教学重点：掌握水培绿萝的方法，运用生态水培箱进行智慧种植。 2. 教学难点：绿萝的养护。 三、教学准备： 1. 教师准备：生态水培箱、安装好程序的电脑、营养液、相关教学设备。 2. 学生准备：绿萝枝条、种植工具。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分钟） 1. 谈话。 大家都有种植的体验，在种植过程中会遇到些什么问题？有什么好的方法可以使植物长得又快又好？ 交流、分享，种植过程中遇到的问题。 学生已有一定的种植经验，但传统种植方式会遇到一些问题，如：植物叶片发黄、烂根；生长速度比较慢等。引导学生寻找解决的方法，引出新技术在智慧种植方面的运用，鼓励学生尝试智慧种植。 2. 揭示课题。 （1）可以使用生态水培箱，运用新技术实现智慧种植。 （2）揭题——智慧种植。 （板书）智慧种植 明确本课内容。 探究学习（17分钟） 1. 认识智能生态水培箱。 提问：生态水培箱里有哪些部件？各部件有什么作用？ 了解智能生态水培箱的部件及作用。 认识生态水培箱、了解其功能是智慧种植的基础。引导学生了解生态水培箱可以通过各类传感器获取植物的生长信息和环境信息，及时调整种植条件，促进植物生长。 2. 组织学生自学教材内容。 归纳智慧种植过程： 剪枝、种植、养护 观看、思考，初步了解种植过程。 归纳总结，有助于帮助学生从整体上把握种植过程。 3. 剪枝。 指导学生探究剪枝要领： （1） 请学生说一说剪枝要领。 （2）出示实物和教学课件图片并说明“选取健康、粗壮枝条，剪成几段，每段留一叶一气根”。 观察、思考、了解剪枝要领。 健康的枝条是种植的基础，学生需掌握选枝、剪枝的方法。 4. 种植。 （1） 探究种植过程。 配比营养液、放置幼苗、设置参数信息。 （2） 教师投影演示营养液配比。 （3） 放置幼苗，了解定植篮的作用。 （4） 了解绿萝生长习性。 演示设置水培箱温度、湿度等参数信息。 学习种植过程。 让学生在探究中了解使用生态水培箱种植的操作方法，掌握种植技能。 5. 养护。 （1）讨论：绿萝养护包括哪些内容？ 增氧、加湿、调节温度、光照、换水等。 （2）引导学生探究：如何判断植物是否缺氧？ （3）打开电脑终端，讲解“红光”“蓝光”“风机”“加湿”等开关的操作及作用。 了解养护知识，学会使用电脑终端进行智能操作。 绿萝养护过程充分体现出智慧种植的优势。让学生通过智能监测养护，感受新技术在种植过程中的重要作用。 实践 体验 （15分钟） 1. 任务布置：每组进行智慧种植实践。 明确任务，合理分工。 让学生在做中学，在学中做，既了解了绿萝的生长习性，又掌握了种植绿萝的技术，还了解了智慧种植的相关科学知识。在实践中培养学生应用技术为生活服务的能力。 2. 教师巡视，同时注重过程性评价。 动手实践。 交流评议（3分钟） 组织展评，分享种植经验。 引导学生谈一谈：智慧种植与传统种植的不同点。 展示交流。 通过实践分享，巩固学生对智慧种植优势的理解。 拓展创新（3分钟） 1. 其他智慧种植方式：土培。 认识生态土培箱。 了解其他智慧种植方式。 本课学习了智慧水培技术，但农业生产还有土培等方式。通过向学生介绍智慧土培，拓宽学生的知识面，并能将学习到的水培技能与土培相联系，达到学以致用。 2. 介绍温室大棚及种植基地，引导学生了解现代农业发展。 了解现代农业发展趋势。 通过教师对温室大棚的介绍和学生前往种植基地参观，帮助学生了解现代农业的发展趋势，感受科技发展创造美好生活。 板书设计 智慧种植 剪枝 种植 养护 4 学科网（北京）股份有限公司 $