现代文阅读能力提升卷（一）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

现代文阅读能力提升卷（一）-小学语文三年级下册部编版 一、现代文阅读 阅读分析题 荷花已经开的不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花bàn（  ）儿。有的花bàn全展开了，露（   ）出嫩黄色的小莲蓬（   ）。有的还是骨朵，看起来饱胀得马上要 似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领 。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着白衣裳（   ），站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做得好梦…… 1．原文横线上填字。 2．拼音写汉字、汉字写拼音。 花bàn( )  露( )  莲蓬( )  衣裳 ( ) 3．文中的“我”指的是什么？ ________________ 4．从上文中找出一个比喻句和拟人句。 比喻句是：_____________________ 拟人句是：_____________________ 联系课文内容完成练习。 蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了 ——《纸的发明》 5．结合短文内容解释“经验”和“传承”的含义。 经验：_______    传承_______ 6．完成蔡伦造纸的流程图。 剪碎或切断→( )→( )→( )→晒 7．蔡伦改进造纸的方法会传承下来的原因是： ________________________________ 8．填空：古人看书需要用车拉，形容一个人学问高可用( )这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，很笨重。后来蔡伦发明了纸，这种纸既( )又好用，受到了人们的欢迎。我国四大发明除造纸术以外，还有( )( )和( )。 阅读课外短文，完成练习。 猴子建筑师 猴子自称曾经向一位著名的建筑师学过技艺，于是就在森林里以“卓（zhuó)越的建筑师”自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应该朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣（lèng)住了。猴子叨（dāo)念着“笨蛋”，摇了摇头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由得叹了口气（ ）唉（ ）你的胆子太小了（ ）挖这样小的洞（ ）你只到安全（ ）你站着出来怎么办（ ）你应该挖大点（ ）要有长远考虑（ ）懂了吗（ ）兔子蹲在那儿（ ）迷惑地眨了眨眼睛。猴子念着“短浅”，又摇了摇头，背着手走了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，抱头缩在大树下，在暴风雨中瑟瑟发抖。 9．给短文第3自然段加上标点符号。 10．在文中找出下列词语的近义词。 念叨—( )   疑惑—( )   有名—( ) 11．解释词语。 （1)勃然大怒：______________________ （2)兴致勃勃：______________________ 12．仔细阅读短文，找出表现猴子根本不懂建筑的句子。 ______________________________ 13．这篇短文告诉了我们一个什么道理呢？ ______________________________ 课外阅读 小虾（节选） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一-张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 14．在文中找出合适的词语填在括号里。 ( )的角落    ( )地舞动   ( )的同伴 15．运用学过的方法，概括这段话的主要意思。 _____________________________ 16．读读选文中画横线的句子，想象当时的情景。如果小虾会说话，它会说什么？ _________________________