内容正文:
课后提升练(六) 学习科学思维的意义
[对应学生用书P126]
1.有人说:“中学生是在中学学习的人,我在中学学习。所以,我是中学生。”另一个人反驳道:“我不知道你是不是中学生,但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于( )
A.提高人们的创新能力
B.树立科学的世界观和人生观
C.全面地、动态地认识事物
D.纠正逻辑错误,维护真理
D 解析:材料主旨是对错误推理的反驳,说明学会运用科学的思维方法有利于纠正逻辑错误,维护真理,D符合题意;A、B、C均与题意无关,排除。
2.毛泽东指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”因此,学习科学思维有助于我们( )
①提高学习和工作的效率
②把握新情况、解决新问题
③提升思维品质,直接推动事物发展
④发扬科学精神,解决一切疑难问题
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A 解析:科学思维无法直接推动事物发展,必须借助于实践,③错误;“解决一切疑难问题”,夸大了科学思维的作用,④错误;①②符合题意。
3.在实际工作中,有些干部善于谋全局、议大事、知分寸、得要领,把握规律,掌握节奏,开展工作有板有眼,不打乱仗,不顾此失彼,能把握好举轻若重、举重若轻。这得益于学会运用科学的思维方法。学会运用科学的思维方法有助于领导干部( )
①采用科学的工作方法,提高工作效率
②提高观察、分析和解决实际问题的能力
③发扬科学精神,成为社会变革的决定力量
④坚持底线思维,杜绝工作失误,造福人民
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
A 解析:人民群众是社会变革的决定力量,③错误;④中“杜绝”说法绝对化,排除。
4.宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。这一寓言故事从反面告诉我们( )
①科学思维要坚持从实际出发
②科学思维不盲目相信书本结论
③科学思维要努力把握和遵循客观规律
④只有科学思维才能反作用于实践
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B 解析:材料中的宋人没有从实际出发,违背了禾苗生长规律,这启示我们科学思维要立足实际,遵循客观规律,①③正确;材料未涉及盲目相信书本结论,②与材料无关;不科学思维也会反作用于实践,④错误。
5.某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞,致其身价一落千丈。如果用织补法补救,也只是蒙混对关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精心修饰,将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”销路顿开,该时装店也出了名。这一案例启发我们,学会运用科学思维方法( )
A.有利于人们提高捕捉事物本质的能力
B.有助于人们更好地担负起维护真理的责任
C.有助于人们提升自身的思维品质,提高工作的效率
D.有利于人们把握新情况、解决新问题,提高创新能力
D 解析:该时装店经理运用创新思维方法,把商品的瑕疵转化为优点,是创新能力的体现,D符合题意;A、B、C均与材料信息无关,排除。
6.科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维,违背逻辑要求的思维不是科学思维。这说明,学习科学思维( )
A.有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
B.能够避开事物现象,把握事物的本质和规律
C.就能够有所发明、创造,实现人人创新
D.必定能够树立科学的世界观和人生观
A 解析:学习科学思维有利于纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,A正确;学习科学思维不能够避开事物现象,B错误;C、D说法太绝对,排除。
7.(2022·山东济南期末)2022年6月22日,国家主席习近平以视频方式出席金砖国家工商论坛开幕式并发表题为《把握时代潮流 缔造光明未来》的主旨演讲,深刻回答了“世界向何处去”的时代之问,为深化金砖务实合作引领航向,为促进全球开放发展擘画蓝图,必将推动金砖国家这艘大船驶向更加光明美好的彼岸。这表明( )
A.科学思维有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
B.科学思维有利于我们对事物发展前景做出合乎逻辑的推断
C.思维是真实内容与正确形式的统一,总是如实地反映对象
D.思维有利于我们有所发明有所创造,提高我们的创新能力
B 解析:材料未涉及科学思维有利于纠正逻辑错误,捍卫真理,A排除;《把握时代潮流 缔造光明未来》的主旨演讲,深刻回答了“世界向何处去”的时代之问,为深化金砖务实合作引领航向,体现了科学思维有利于我们对事物发展前景做出合乎逻辑的推断,B符合题意;正确的思维是真实内容与正确形式的统一,总是如实地反映对象,C错误;材料未强调思维有利于我们有所发明有所创造,提高我们的创新能力,D不符合题意。
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