7.2弹力 教学设计 2022-2023学年人教版八年级下册物理

(二)新课讲解 一、弹性与塑性 演示:老师用不同的力拉弹簧,弹簧发生形变。去掉外力后,弹簧恢复原状。视频:拍球时球的形变。还有哪些物体具有这样的特性? 学生活动一:用老师提供的器材体验不同物体是否具有这种性质 学生展示:说一说你通过什么现象知道物体具有这种特性,通过什么现象知道物体不具有这种特性。 板书:弹性、塑性; 区别视频:生活中的弹性现象和塑性现象 设计意图:由直观到抽象,从亲身的体验及身边的现象中归纳出事物的共同特征,得到具有普遍意义的概念。 二、弹力的大小 视频演示:弹簧被挤压后把小车推开。 板书:弹力:物体因为发生弹性形变而产生的力 学生活动二:小组讨论展示生活中的什么力属于弹力。板书:拉力、推力、支持力、压力等 点拨分析:推桌子时,桌子的形变方向和桌子产生的弹力方向。板书:方向:与物体弹性形变方向相反 弹簧测力计演示: 学生活动三:自制弹簧测力计利用实验桌上的器材小组合作制作弹簧测力计,并介绍制作过程。 学生活动四:对同学们制作的弹簧测力计有没有改进建议?课件展示:实验室里弹簧测力计的构造 学生活动五:根据已经学过的器材,小组讨论弹簧测力计在使用前和使用时要注意的问题并展示。 学生活动六:根据同学们讨论的结果,测出身边几个力的大小。比如提起铅笔袋的力和拉着铅笔袋在桌面上运动的力。 交流:测量时还需要注意的问题。(匀速拉动,拉力方向与轴线方向一致)学生总结,老师板书:看、调、测、读学生 活动七:学以致用:编写弹簧测力计的使用说明书 环节四:小结作业 在小结时,我会以提问的方式进行提问总结,梳理本节课知识点。 在作业布置环节,完成课后第三题。 (三)板书设计 弹力 一、两种形变 1. 弹性形变、塑性形变 2.弹力:发生:发生弹性形变弹性形变的物体由于要恢复的物体由于要恢复原状,对与它原状,对与它接触接触的物体产生力的作用,的物体产生力的作用,这种这种力叫做弹力。 3.大小:F=kx(k为劲度系数) 学科网(北京)股份有限公司 $