7汤姆.索亚历险记（节选）（课件）六年级下册语文部编版

汤姆和小伙伴的历险故事 课前预习 任务单一 1、按照事情的发展顺序，将课文分为若干部分，并给每个部分各拟一个小标题。 第一部分（第 自然段） 第二部分（第 自然段） 第三部分（第 自然段） 2、在课文中，大家最感兴趣莫过于汤姆向大家讲述探险历险的经过，请根据汤姆的表述完成以下图表。 （向前探路） ( ) ( ) ( ) ( ) (获救送回 ) 7 汤姆.索亚历险记（节选） 任务设置 1.今天我们继续“名著之旅”。请大家根据预习任务，简单说说这篇课文的主要内容。 2.这是一部长篇小说，人物众多，阅读这样的小说，需要边读边理清人物之间的关系。 第一部分（第1自然段）：写了汤姆和贝奇失踪后，贝奇的妈妈萨契尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧。 第二部分（第2-4自然段）：汤姆给大家讲述他和贝奇在山洞历险的经过。 第三部分（5-15自然段）：汤姆去看望伙伴哈克和贝奇，从法官口中得知山洞被封上，乔埃被困洞中。 回到村庄 讲历险经过 看望朋友 板块一：初读课文，梳理情节 学习任务单二 1.课文中写到了哪些人？请你一一圈画出来。 2.理清人物之间的关系，尝试画出人物关系图。 板块二：细读课文，感知人物 学习任务单三 1.汤姆是课文的主角，也是小说的主角。“窥一斑而知全豹”，仅从节选的这一部分中，我们也可以看出汤姆身上的一些特点来。下面，请大家再次默读课文，针对汤姆做做批注。 2.用下面的句式说话，全班交流: 我觉得汤姆是一个 的孩子。你看: 引用原文 3. 课文中除了写到了汤姆，还有其他很多人，那么，他们给我们留下了怎样的印象呢?用以上的方法说一说。 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头，爱吹嘘。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 典型的“顽童”形象 板块三：前后勾连，提出疑问 1、汤姆·索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象？ 【作者背景】马克吐温12岁丧父，后帮助哥哥办报，后又当上引水员，曾参加过南北战争，战后以写文章为生。 由于他从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，所以他以儿童为题材写了这部小说。其用意有二：一是唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气；二是引起对当时死板的教育制度的注意。 对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。 欣赏汤姆在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 板块四：资料补充，激发兴趣 补充资料一:关于小说的评价： 《汤姆.索亚历险记》就是一部幽默小说，它不仅人物幽默，情节幽默，语言也幽默。 __彭懿 一百多年来，汤姆的故事仍令全世界的大人和孩子感动。马克.吐温创作汤姆.索亚的故事，表面上看纯粹是为了娱乐，就像一个人永远忘不了一些童年往事，忍不住要把它们写出来才安心。当然我们也可以从这本书里挖掘出许多深邃的思想 来。 __阿甲 补充资料二:作者简介 马克.吐温，原名萨缪尔.兰亨.克莱门，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”“最具美国本土特色的作.家”。2006年被《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第16名。 美国作家马克吐温给我们留下的这部作品是独一无