2023届高考语文复习：环境描写 课件27张

环境描写 环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，故能体现小说的体裁特征。 1 目录 CONTENTS 壹 环境特点的概括 环境描写的作用 贰 环境描写的手法 叁 2 壹 自然环境和社会环境 环境特点的概括 3 要从景物的"形、声、色"角度进行，从这类描写句子中总结出共同特点。 ①从对描写人物生活的时代背景和活动的场所的句子中分析特点；②从对描写人物的人际关系的句子中分析特点③从对描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点；④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。 概括社会环境特点 4 角度 概括自然环境特点3角度 4 ①经济状况良好：家有厨子和花园等。②文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。③人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。 分析小哥俩家庭环境 ？ 5 贰 推动故事情节发展 塑造人物形象 影射或暗示主旨 环境描写的作用 6 自然环境描写的作用分析“4角度” 环境角度：①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调 人物角度：①烘托人物心情；②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。 情节角度：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……的内容相呼应，结构完整。 主题角度：①揭示主题；②深化主旨。 7 自然环境描写的作用分析“4角度” 环境角度：①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。 人物角度：①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格。 情节角度：①暗示或推动情节的发展； 主题角度：揭示社会本质特征，凸显主题。 8 小说画线部分的景物有何特点？这样写有何作用？ 特点：树林茂密；树干极细，或直或斜；树叶样子、颜色奇怪；树枝形态各异。 作用：孩子们眼中的森林极具特色，充分体现出他们丰富的想象力，从侧面表现出他们的天真可爱。【人物形象】 9 小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。 ①开头的环境描写写出了天气的严寒，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境；【烘托环境，渲染气氛】 ②开头的环境描写推动了情节发展，为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫； ③结尾通过描写环境的安静和寒冷，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉【人物】 ④首尾都描写了环境的寒冷，突出了以马可瓦多为代表的底层人民窘迫的社会处境，表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。【主题】 10 叁 描写的具体方法(修辞手法、表现手法等)、描写的角度(写景顺序、观察角度、感觉角度等)。 环境描写的手法 11 叁 贰 壹 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等。 从修辞手法角度看。 ①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。 12 比较阅读 “其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”（鲁迅《藤野先生》） “黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”（阿累《一面》） 13 比较阅读 1、风停了，雨也停了。闷在屋里的人纷纷跑到户外，大口地呼吸着清新的空气，眼睛却盯着天上那弯弯的彩虹不放，脸上溢满了喜悦。 14 比较阅读 首先映入你眼帘的是陡坡，在其之上，有一条弯弯曲曲的小路像一根白色的绢带，在苍翠的柏树林中缠来绕去，最后落脚在你的面前。其尽头，有一眼泉水，三股茶杯粗的清流从青石砌成的泉眼中喷了出来。你别小看这眼泉，它可是当年蜀军取水的地方。你若真来我这里旅游，我会请你喝上几口我的“蜀军水”，让它助你一鼓作气登上我的顶部。 15 以壁顶为观察点，运用白描和细节描写相结合的手法，移步换景，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色 16 ①采用以声衬(动)静的手法，从听觉、嗅觉两个角度渲染环境的寂静，为母亲去世营造静谧的氛围。②用环境的安谧宁静烘托母亲死得宁静，安详，问心无愧，“一切都是由她身上发出的”“使万物都安静下来”暗示母亲的纯洁，与下文儿女对母亲感情生活的苛求、不理解构成对比。③用环境的寂静烘托儿女的悲痛心情。 试赏析文中画横线处的环境描写。 17 ①(情节结构上)使结局陡转，出人意料。儿子竟然给母亲“判了罪”，女儿竟然也认为母亲“不道德”，两个人丢