3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”你如何理解这句话中的“格？” 运用你的经验 行己有耻 第一目 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1.行己有耻的含义？ 孔子 课堂笔记 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误:一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 阅读感悟 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 人有耻，则能有所不为 朱熹 2.怎样做到“行己有耻”？ 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 生活中你认为哪些行为是可耻的？ 作为中学生，我们应该做什么，不应该做什么？ 畅所欲言 （2）要有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。 （3）“行己有耻”要求我们，触碰树立底线意识道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗、造假也是可以的。你如何看待这一观点？举例说明 探究与分享 小亮今年13岁，是某校七年级学生。他原本品学兼优，自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。其实，他也知道这样做不对，想改正错误。他该怎么办？ 案例分析 （4）“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强“我不要”的力量 加强自我监控。 增强“我想要”的力量 如何增强自控力？ 方法与技能 2.怎样做到“行己有耻”？ （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （3）要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （4）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 课堂笔记 止于至善 02 探究三 止于至善含义 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”  人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。（P29） 笔记：3.止于至善的含义？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 14 探究四 止于至善的要求 思考：材料中三个女孩的行为对我们有什么启示？ 15 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 问题4：如何做到止于至善？ 16 我愿做你美丽的拐杖 志愿者有我 灾区有难，有我一份 来，我帮你 中学生剐蹭车后 ，留纸条 诚信感动车主 小小志愿者给小树穿上保护衣 榜样可以是你真真切切认识的人，又或者是从电视上、网络中了解的人，又或者是从书中读过的人。 2022年3月3日晚，感动中国2021年度人物揭晓。极不平凡的2021年，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。今天，共同见证温暖，致敬向上的力量！ 新闻链接 （2）善于寻找好的榜样，向榜样学习。 5.榜样的作用？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 ③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。 笔记 探究四 止于至善的要求 曾子 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 杨震 至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。 自省 慎独 思考：读了这两则材料，你认为这两人作为“一代名家”他们有什么的优秀品质？ （3）要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31） （4）以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 本课小结 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： ①知耻心 ②底线意识 ③自控力 止于至善 含义：是追求“至善”的精神境界 要求： ①积累 ②榜样 ③自省 ④慎独 青 春 有 格 做人做事的底线 道德境界的追求 25 1.某市在新闻媒体开辟“曝光台”“公德岗”“我投诉”“民声站”等栏目，通报卫生状况最差街道，公开曝光违章车辆，评选20种不文明行为，针砭违