（精练Word）第3部分 专项6 跨学科实践（精练本）-【智乐星中考·中考备战】2023年山东潍坊中考生物

专项6　跨学科实践 1．同学们选择家庭中常见的材料制作了细胞模型，如图所示。 (1)该细胞模型属于________(选填“动物”或“植物”)细胞，判断依据是__________________。 (2)大枣代表细胞的控制中心__________(填细胞结构)。 (3)为进一步完善该细胞模型，可以增加的结构是_________(写出一种即可)。 (4)有同学认为用滤纸替代塑料袋更加合理。请根据细胞结构和功能分析原因：____________________________________________________________。 2．生物兴趣小组的同学利用气球作为材料做了如下趣味横生的生物实验，请据图回答下列问题： (1)图一是同学们制作的膈肌运动引起胸廓容积改变的模型，甲表示________过程，此时“膈肌”处于________状态。 (2)图二是同学们设计的观察酵母菌发酵现象的装置。一段时间后，挤瘪的气球渐渐鼓起来的原因是______________________________________________ _________________________________________________________________。 (3)图三是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型。若要模拟看近处物体时眼球的状态，应使模拟睫状体的弹簧收缩，此时气球______(选填“A”或“B”)模拟的晶状体曲度变大，物像正好落在______色铁丝模拟的视网膜上。 3．(2022·江西)模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图是某同学利用气球等材料制作的几种生物模型。请回答下列问题： (1)图一可以用来模拟鸟的呼吸，那么图中的小气球相当于________；大气球表面缠绕着红蓝细线，说明大气球模拟的器官能够进行____________。 (2)图二是植物气孔模型，图中气球相当于____________；当气孔张开时，植物的蒸腾作用________(选填“增强”或“减弱”)，能够提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环。 (3)图三可以用来模拟人的呼吸运动，此时图中模拟的是________过程，气球相当于______。 4．(2022·晋中) 探究不同菌种对米酒制作的影响 小华发现妈妈做馒头、面包时用的菌种是酵母菌，而制作米酒时用的却是根霉。为什么做米酒不用酵母菌呢？陈老师了解到小华的疑惑后，组织同学们分成若干小组，进行了如下探究(甲、乙两组所用器具均相同且清洁)： 组别 甲 乙 菌种 酵母菌(2克) 根霉(2克) 原料 糯米(500克) 糯米(500克) 过程 糯米浸泡24小时→蒸熟→淋凉开水，晾至室温→加入相应菌种并搅拌均匀→装进相应容器并加盖→置于30 ℃环境中→2天后，由至少3人同时观察、品尝 结果 酒味很淡，甜味不明显 酒味浓郁、甜味明显 请分析回答： (1)该探究实验的变量是________________________。 (2)为控制单一变量，同学们的做法有________________________________ __________________________________________________________________ (任答两点即可)。 (3)为什么观察、品尝需至少由3人进行？____________________________。 (4)根据实验结果，小华终于明白，如果只用单一菌种制作米酒，最好选择________。 (5)本探究所利用的生物技术主要是____________(选填“转基因技术”或“发酵技术”)。 (6)小华想观察一下酵母菌，于是在实验后，从甲组容器内取了少许液体，制成临时玻片标本，放在显微镜下观察。开始他怎么也看不到酵母菌，在陈老师的指导下，看到一些如图所示的结构，其中的a是酵母菌进行________生殖形成的芽体；而b________在显微镜下看起来像一个透亮的“水滴”。你推测开始小华操作显微镜的不当之处可能是___________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________(任答两点即可)。 参考答案 1．(1)植物　具有细胞壁　(2)细胞核 (3)叶绿体(或液泡或线粒体) (4)细胞膜具有控制物质进出的功能，既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞。滤纸具有滤过性，因此用滤纸替代塑料袋更加合理 2．(1)吸气　收缩　(2