综合练习（教案）青岛版五年级下册数学

《综合练习》教学设计 课题 综合练习 序号 教学目标 1. 结合所学知识，进一步巩固提升。 2、提高归纳，整理知识的能力和综合解决问题的能力。 3、养成回顾与反思的习惯，联系实际，体会数学与生活的紧密联系。 教学 重难点 重点难点：利用所学知识解决实际问题     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 听算 1． 基础知识大考察 1. 比较大小 ( ) ( ) ( ) 6.65( ) 2-3分钟 分数大小的比较 分数与小数的大小比较 预设：＞ ＜ = ＞ 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     3．火眼金睛辨对错。 （1）分数的分母越大，它的分数单位就越小。 ( ) （2）真分数比1小，假分数比1大。（ ） （3）把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。( （4）一个分数约分后，它的大小不变，但分数单位却变大了。 ( ) （5） 不能化成有限小数。 （） 二．能力提升 1.结合本班座位思考 （1）、王敏的位置在第6列、第2行，请用“☆”标出，用数对表示是（ ， ） （2）、林伟的位置是（2,6），在图中的第（ ）列，第（ ）行 （3）（3,4）和（4，3）表示的位置一样吗？为什么？ 4、下图是北京市和深圳市的气温统计图。 预设： √、 × √ √ × 数对表示位置 （3,4）和（4，3）表示的位置不一样。 提醒学生注意坐姿 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     1 浅色直条表示（ ），深色直条表示（ ）。 ② 每个单位长度直条表示（ ）。 ③ 看了这幅复式条形统计图，你还知道些什么？ 2. 解决问题。 （1）一个长方体的水池，长8.5米，宽4米，深2米，如果每小时可以放进8立方米，要放满这一池水需要多少小时？ （2） 一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水箱里面长5分米，宽3分米，它的深是多少分米？ （3）学校生物小组做了一个昆虫箱（如右图），昆虫箱的上、下、左、右面是木板，前、后两面装防蝇纱网。制作这样一个昆虫箱至少需要木板多少平方厘米？ 三．总结提升 生：浅色直条表示（ 北京市 ），深色直条表示（ 深圳市 ）。 每个单位长度直条表示每个地方的每一季度的气温。 预设： 生：8.5×4×2÷8=8.5小时 预设： 生：60÷（5×3）=4分米 生：实际求表面积 （40×25＋25×35＋40×35）×2 板书设计 总复习2 数对表示位置，（3,4）和（4，3）表示的位置不一样。 1是假分数 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $