回顾整理（教案）青岛版五年级下册数学

《回顾整理》教学设计 课题 回顾整理 序号 教学目标 1、通过回顾整理，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积，体积的概念以及相邻单位间的进率。 2、在探讨长、正方体的表面积和体积及计算方法的过程中，理解它们的内在联系，并能正确地计算灵活运用。 3、在解决实际问题的过程中，培养合作意识和创新精神 教学 重难点 通过回顾整理，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征、表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 听算 1． 知识整理 让学生在小组内交流本单元所学的内容。 1：长方体的特征。 2：长方体表面积的计算方法。 3：长方体体积和容积的计算方法 2． 小组交流，全班汇报 1. 小组交流 生先独立回顾，后同桌互相说一说。 教师巡视指导 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     2. 全班汇报 教师课件展示 常用的体积单位有：立方米，立方分米，立方厘米每相邻两个体积单位之间的进率是1000。 常用的容积单位有：升，毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升 教师拓展： 板书：长方体（或正方体）的体积=底面积×高 三、巩固练习 1、棱长是3厘米的正方体，它的底面积是（ ），它的体积是（ ）。 2、一个长方体的底面积是30平方米，高是5米，它的体积是（ ）。 3、判断 （1）棱长为2厘米的正方体的表面积和体积相等。 （ ） 生1：长方体有6个面，相对的两个面相等，有可能相对的面是正方形，棱有12条，相对的四条棱长相等，顶点有8个。 生2：长方体的大小是由它的长，宽，高决定的。 生2:长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 学生展示，集体订正 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （2）一个正方体的棱长是原来的2倍，它的体积是原来的4倍。 （ ） （3）长方体、正方体的体积，都等于它的底面积乘高。 （ ） 4．求下列立体图形的表面积和体积课本104页 5.综合练习 一个集装箱长9米，宽3.2米，高2.5米， （1）制作这样一个集装箱至少需多少平方米的钢板？ （2.这个集装箱的容积大约是多少立方米？ 2.一个长方体，如果高增加3厘米，就变成棱长为8厘米的正方体，原来长方体的体积是多少？ 五、课堂总结 谈收获. 生：× × √ 生：实质求表面积和体积 1.(9×3.2＋2.5×3.2＋9×2.5)×2 2.9×3.2×2.5 预设： 画一画，数形结合 可以得出原来长方体中长8厘米，宽8厘米，高8-3=5（厘米） 长方体的体积=8×8×5=320平方厘米 板书设计 回顾整理 长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $