内容正文:
微专题八 从微观视角认识物质及变化
一、从微观视角认识物质的构成、分类
1.下图中“”“”“”分别表示不同的原子。
(1)属于混合物的是___________________(填字母,下同)。(2)属于纯净物的是__________________。
(3)可以表示单质的是__________。 (4)__________属于化合物,______可能表示氧化物。
2.认识构成物质的粒子。
(1)从微观角度认识物质的构成。
其中______由分子构成,__________由原子直接构成,__________由离子构成。
(2)从微观角度认识酸、碱、盐的组成特征。
①属于酸的是__________,判断依据是_______________________________。
②属于碱的是__________,判断依据是___________________________。
③属于盐的是__________,判断依据是____________________________。
二、从微观视角认识物质的性质
1.下图是某些物质的微观示意图。
(1)图1中的金刚石和石墨都是由碳原子构成的,它们的物理性质差异很大,是因为________________________。
(2)图2中两种元素化学性质不同的原因是__________________________。
(3)图3中一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同,但化学性质有较大的差异,是因为________________。
(4)图4中两种物质的溶液都能使石蕊溶液变红,都能和氢氧化钠发生反应,原因是溶液中都含有________。
2.总结:物质的________决定物质的________。
三、从微观角度认识物质的变化
1.下图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“”表示氧原子,“”表示氢原子)。
(1)变化Ⅰ表示的化学方程式:________________________________。
(2)变化Ⅰ中,______________发生了变化;变化Ⅱ中分子种类没有发生变化,变的是________________。
2.甲、乙、丙分别是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应、盐酸与硝酸银溶液反应、碳酸钠溶液与稀盐酸反应的微观示意图。
(1)以上三个反应均属于______________(填基本反应类型)。
(2)分别写出图甲、乙、丙中A、B、C所代表粒子的化学符号。
甲:A__________,B________,C__________。
乙:A__________,B__________,C____________。
丙:A______________,B________,C______________。
(3)分别写出以上三个反应的微观本质。
甲:H++OH-====H2O。
乙:_______________________________________。
丙:_______________________________________。
3.下图为Mn和CuSO4溶液反应的示意图。
(1)该置换反应中失去电子的是________(填“Cu”或“Mn”),实际上与Mn反应的是____________(填“Cu2+”或“SO42-”)。
(2)金属活动性:Mn______Cu(填“>”“<”或“=”)。
4.总结
(1)某些化学反应的实质是分子分成________,____________________的过程。
(2)酸碱盐之间的复分解反应常常是溶液中的________重新组合生成难解离的物质(______、________或________)的过程。
(3)溶液中的置换反应常常是通过____________________________生成新粒子的过程。
1.(2021·潍坊)下图是物质M溶于水发生解离的微观示意图。能说明M一定是酸的是( )
2. (2022·诸城二模)宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是( )
A.稀有气体可做保护气——原子最外电子层达到稳定结构
B.氯化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子
C.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同——含有的原子个数不同
D.金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同
3.(2022·广州)载人航天器中利用如图所示的“氧再生系统”处理宇航员排出的H2O和CO2。下列说法不正确的是( )
A.排到舱外的物质是甲烷
B.反应器2中消耗和生成的个数比为1∶1
C.反应器2中生成和的质量比为9∶8
D.该系统在产生O2的同时降低了舱内CO2的浓度
4.(2022·天津)在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
(1)从宏观角度分析,氮气是由_________