第13课《唐诗五首》诗歌鉴赏习题2022-2023学年部编版语文八年级上册

八上《唐诗五首》诗歌鉴赏 一、选择题 1．下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A． 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B． 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，惊喜地描画了农村生活的真实场景。 C． 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D． 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 【答案】B【解析】B项错误，应是白描的手法，以质朴的语言描画。 2．对下面崔颢《黄鹤楼》的赏析，不正确的一项是（ ） A． 这首诗是崔颢的名作，描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古思乡之情。 B． 首联从神话传说落笔，可谓起笔高远，一个“空”字，似有无限的感慨。 C． 颔联是首联的延伸，颈联两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。 D． 尾联以议论作结，以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分，诗人那种“问乡乡不语，思乡不见乡”的心情。 【答案】D【解析】D项表述错误，《黄鹤楼》尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”一句运用的是抒情的表达方式。 3．下列对诗歌鉴赏，说法错误的是（ ） A． 《野望》一诗中，诗人内心淡淡的苦闷与惆怅，因为晚秋山景的点染而得到鲜明的表现，而晚秋的山野景致也因诗人复杂的情感注入增强了它的感染力。 B． “大漠孤烟直，长河落日圆”两句，“长”“圆”二字朴实无华，却是抓住了事物最本真的状态，描绘出一轮圆圆的落日下，那一条黄河杳无尽头的画面，逼真传神，其难以言其妙处。 C． 《黄鹤楼》中颔联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外，江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下，江上朦胧的晚景。 D． “月下飞天镜”，着一楼“飞”字，动感十足神韵完备，既写出了“月亮走，我也走”的如影随形之感，又引起了诗人的美好联想。其想象之奇特，意境之奇丽，体现了浪漫主义诗人的美好遐思。 【答案】C【解析】C项有误，应该为：颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景。不是颔联。 4.下列对《钱塘湖春行》说法有明显错误的一项是（ B ） A.全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。 B.全诗以“春”字为着眼点，抒发了作者对暮春时节湖边美景的喜爱。 C.“最爱”和“不足”二词直抒胸臆，表达了诗人游湖春行的喜悦心情。 D.“绿杨”和“白沙”二词颜色鲜明，体现了诗人清新淡雅的审美情趣。 解析：B 是早春时节 5．下列说法不正确的一项是（ ） A． 13课五首古诗都运用了借景抒情的写作手法，情景交融，极具有感染力。 B． 《黄鹤楼》一诗将神话传说与眼前景物巧妙地融合在一起，虚实结合尽抒胸意。 C． 《使至塞上》一诗首尾叙事，中间写景，并融写景、叙事、议论于一体。 D． 《钱塘湖春行》以诗人的行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚春光。 【答案】C【解析】C项错误，《使至塞上》没有议论，是融写景、叙事、抒情于一体。 6．阅读王维《使至塞上》，选出分析有误的一项（ ） A．前两联写诗人轻车前往，出使西北边塞，诗中以“蓬”“雁”自比，写内心的激愤和抑郁。 B．三联写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。 C．大漠中一个“孤”字写出景物的单调，“直”字表现了劲拔．坚毅美，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 D．诗人把自己乐观开朗的情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，情景交融，感受亲切。 【答案】D【解析】D中“乐观开朗的情绪”信息有误，这里应是表达了“孤独、寂寞、悲伤之情”的排解。 7．下列对诗歌《使至塞上》赏析有误的一项是（ ）（2分） A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．第五、六句“直”“ 圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。” 【答案】D【解析】“萧关”是古关名，而非人名。 8．下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A． “单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B． 颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C． 尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D． 这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。 【答案】B【解析】B错，蕴涵了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤