异分母分数加减法练习（教案）青岛版五年级下册数学

《异分母分数加减法练习》教学设计 课题 异分母分数加减法练习 序号 教学目标 1.通过练习进一步掌握异分母分数加减法的计算方法，能熟练计算异分母分数的加减运算. 2.运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生解决问题的能力. 3、感受数学在生活中的运用，激发学生学习的兴趣和热情. 教学重点 难点 能熟练计算异分母分数的加减运算. 运用所学知识解决简单的实际问题.     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一．复习旧知 同学们上节我们学习了异分母分数加减法，异分母分数加减法的关键是什么？ 师：转化是一种重要的数学思想方法，是将新知识化成已有的知识来解决，这是研究数学、解决问题经常用到的方法.你能举例以前哪些地方用到转化的思想吗？ 二．练习设计 1．基础练习 （1）解方程 +x= -x= x-= 2-3分钟口算时间. 学生交流： 1. 化成同分母分数 2. 统一分数单位 3.通分 指生口答. 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （2）.计算： + - - + + （3）. 这是一道数形结合的题目.可按下列步骤进行： ①估测②把直观的图形转化成相应的分数进行计算③验证上面的估测，并做出相应的评价 （二）发展练习 1. 3.有一块布料，用去米，还剩米，这些布料一共多少米？ 独立完成，集体订正. ①比赛谁算的又好又快. ②做完后让学生仔细观察题目特点，发现了什么？ ③小组交流汇报验证猜想，得出结论 独立完成，集体订正. 独立完成，集体交流. 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     4.某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修的比第一周少千米，第二周修了多少？ 5.课堂老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业.已知每堂课是小时，学生做作业用了多少时间？ （三）综合练习 三．课堂总结 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？谁来说一说？ 指生板演，集体订正. 先让学生理解题意，然后再进行计算. 谈收获和自己的评价. 板书设计 异分母分数加减法练习 异分母分数相加减：化成同分母分数加减法,最后结果要化成最简分数. 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $