分数加减法（二）回顾整理（教案）青岛版五年级下册数学

《回顾整理》教学设计 课题 回顾整理 序号 教学目标 1.对本单元所学知识进行全面回顾，使学生对所学知识有一个系统整体的把握. 2.能利用所学知识解决生活中的问题. 3.培养学生的归纳概括能力.帮学生形成良好的知识建构. 教学重点 难点 使学生对所学知识有一个系统整体的把握，提高学生运用知识的熟练程度.     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一．复习旧知 生拿出做好的思维导图，在小组内交流。选出最佳者，等待展示. 二．练习设计 （一）基础练习 1.比较大小. 2-3分钟口算时间. 小结：通分很有用，它既可以帮助我们比较异分母分数的大小又可以帮我们做异分母分数加减法. 学生举例说明还有哪些方法可以比较异分母分数的大小？ 1. 同分子 2. 化小数 3. 同分母 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     ○ ○ = ○ ○ ○ ○ 学生根据分母、分子的特点，选择是用通分还是变成同分子分数比较大小 发展练习： 2．计算（用你喜欢的方法计算）： ＋＋　　 －－　 -+ 1-（+） - -+ - +-= （二）发展练习 学生先观察分子、分母的特点，再确定方法，进行比较大小. 独立完成，集体订正时说说比较的方法. 独立完成，集体订正. 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （三）综合练习 1.一本书共116页，小华已经看了全书的，没有看的是全书的几分之几？ 2.某铺路队第一天铺铺千米，第二天铺路千米，第三天比前两天铺的总数少千米，第三天铺路多少千米？ 3. 学校运来一批石子重吨，修路用去这批石子的，还剩下这批石子的几分之几？ 4.一节数学课共35分钟，复习用去小时，讲新课用去小时，其余的练习，练习用多少小时？ 5. 一节数学课共 小时，复习用去他的，讲新课用去他的小时，其余的练习，练习用去他的几分之几？ 6.在800米赛跑比赛中，用同样的时间，小红跑了米，李娜跑了米，谁跑在前面？ 三．课堂总结 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？ 独立思考，同桌说说思路.再试着完成，最后集体订正. 独立完成后，集体订正. 比较4题和5题的异同点 独立完成，集体订正.有错误的改正. 谈收获. 谈收获和自己的评价. 板书设计 回顾整理 想一想本单元你学习了哪些知识？ 什么是通分，通分有什么用处？你能举例说明吗？ 比较异分母分数的大小只有通分这一种方法吗？ 哪位同学可以说一道异分母分数的加减法算式？ 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $