第12课《纪念白求恩》课件（共19张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

纪念白求恩 (1939年12月21日) 毛泽东 1 学习目标 1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.理清文章思路,把我段落之间的关联。 3.学习对比手法,理解其作用。 4.学习本文叙议结合,以议为主的写法。 2 人物链接 诺尔曼·白求恩(1889-1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣.率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国参加抗日革命。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!” 3 人物链接 1938 年6月,白求恩在山西五合县松岩口车区后方医院讲授输血技术。“输血”在当时是一个比较新鲜的技术,白求恩首先详细讲述了采血操作、标准血型分类、血型鉴定、配血试验、血液储存、运输、保管等基本知识,接着推来一名胸部外伤的患者,32 岁的卫生部部长叶青山第一个献了血。验过血型,白求恩让叶青山和病人头脚相反躺在床上,拿出简易输血器。白求恩把因门通向叶部长,抽拉针栓,殷红的鲜血便流入注射器,再转动阀门,血液便流人患者体内。 大家热烈鼓掌,战地输血在中国军队野战外科史上第一次取得成功。第二个病人推来了,白求恩主动躺在了病人的身旁不容置否地说,“我是O型血,抽我的。”白求恩因此被群众称赞为“群众血库” 4 自主学习 1.默读勾画,分析性格。 请用3分钟的时间默读全文,勾画关键语句,回答问题:毛泽东笔下的白求恩是个怎样的人? 默读提示:注意勾画文章每段的关键语句,特别是体现人物品质的词句。 5 自主学习 第一段:赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段:赞扬白求恩同志的毫不利己专门为人的精神。 第三段:赞扬白求恩同志高超的医术,以及对技术精益求精的精神。 最突出的特质是? 政治 业务 认识原则 先 后 6 自主学习 2.再次默读,思考问题 本文写于1939年12月21日,原文标题为《学习白求恩》,在编入《毛泽东选集》时题目改成《纪念白求恩》,你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷? 7 中心主旨 中心主旨: 作为一名加拿大共产党员,为了反法西斯的正义的解放事业,不远万里来到中国,为中国人们服务。作者高度赞扬了白求恩的爱国主义精神、毫不利己专门利人的品德以对技术精益求精的职业精神,表达对白求恩的怀念,号召大家学习他的高尚品质。 8 合作探究 1.小组合作,精读探究。 课文第2、3段运用了对比的手法,请默读这两段,勾画出相应文字,完成下表,并分析运用对比的效果。 对比 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 极端负责任 极端的热忱、满腔热忱 精益求精 不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹 冷冷清清、漠不关心、麻木不仁 鄙薄技术工作以为不足道、无出路,见异思迁 9 合作探究 对比 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 极端负责任 极端的热忱、满腔热忱 精益求精 不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹 冷冷清清、漠不关心、麻木不仁 鄙薄技术工作以为不足道、无出路,见异思迁 表达效果: 不仅是为了颂扬白求恩,而且是为了教育全党,向白求恩学习,所以既评述白求恩,又批评党内不良倾向。通过对比,白求恩的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵;通过对比,显出差距,更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 10 合作探究 《纪念白求恩》是一篇经典的纪念性文章,作者的思路清晰,叙述议论有条理。阅读课文,请从以下选项中选择你认为最符合本文作者写作思路的选项,并说明作者这样设计的好处。 A.议论-叙述-赞颂 B.议论-赞颂-叙述 C.叙述-赞颂-议论 D.叙述-议论-赞颂 D 11 合作探究 【探究学习任务一】学习先叙后议 关注段落之间的关联,找出段落中先叙后议的具体语句。 12 合作探究 【探究学习任务二】划分段落层次 文章第四段毛泽东高度赞扬了白求恩同志,请将这一段划分两个层次,并说说两个层次间是如何过渡的? 先叙述自己与白求恩的交往 论述学习白求恩精神的意义 过渡:“现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。” “我”的心情 大家的心情 13 合作探究 【探究学习任务三】关注句式寻“力量” 小组活动要求: 独立默读课文,用“_”画出作者使用的特殊句式或具有号召性质的语句,并分析其表达效果。 讨论并归纳,组长用以下形式总结:我们小组找到的这篇文章的“有力”之处是_;毛泽东用_的语气和_的句式号召大家学习白求恩的精神。这样的语气的表达效果是:_。 14 合作探究 特殊句式: 1.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。 连用两个双重否定句