第21课 五四运动与中国共产党的诞生 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第21课 五四运动与中国共产党的诞生 ----家国命运中的历史抉择 第一篇章、青年的抉择-----爱国抗争 第二篇章、先进知识分子的抉择----马克思主义 第三篇章、两党的抉择-----建立统一战线 学习目标： 1、掌握五四运动的相关史实与重要意义； 2、明确马克思主义传播的概况； 3、掌握中国共产党成立对中国革命的深远影响 阅读教材，找出三点 请同学快速阅读课本P128-P131的内容，思考以下问题（3分钟）： 1.找知识点 2.找出重点 3.找出疑惑点 自学指导一 阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟 1、五四运动的导火线是什么？是在怎样的历史背景下进行的？运动经过如何？结果怎样？ 2、五四运动有什么意义？ 3、马克思主义在中国开始传播的时间、中心与表现如何？ 民族危机 帝国主义加紧侵略，民族危机加深（民族矛盾） 根本原因 北洋政府对外妥协对内镇压，激起人民反抗（阶级矛盾） 思想基础 新文化运动解放思想，马克思主义的传播 阶级基础 民族资本主义进一步发展，工人阶级队伍壮大 导 火 线 巴黎和会上中国外交的失败 五四运动的导火线是什么？是在怎样的历史背景下进行的？ 五四运动和马克思主义的传播 5 五四运动的过程 第一阶段 第二阶段 时间 中心 主力 口号 “外争国权，内除国贼”等 方式 结果 1919年5月4日-6月初 北京 学生 罢课 学生被捕 1919年6月初开始 上海 学生、工人、商人 罢课、罢工、罢市 释放学生，拒绝和约签字 五四运动和马克思主义的传播 性质：是一场彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动； 是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 工人阶级登上历史舞台； 民族意识广泛觉醒 意义：为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是新民主主义革命的开端，具有里程碑意义。 6 细看各阶层反应 6月3日上海 机器纺纱等 行业 六七万工人 大罢工 工人 商人 6月5日上海 学生一日不 释，本店一 日不开“罢 市救国”等 标语。 山东各地 农民响应, 开展抵制 日货和断 绝粮源 的斗争。 乞丐之首 领，六日 曾有通告， 不准在路 行乞，妨 碍救国！ 一律停止盗窃行为，若有违背者，按帮规处罚。 学者 农民 乞丐 小偷 特点：全民族的救亡运动，广泛的群众基础 北大校长蔡元培同情学生，积极营救学生 五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 性质：是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动 意义：推动了社会进步，促进了马克思主义的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中共的成立奠定了思想上和干部上的准备 “南陈北李” 李达 李汉俊 陈望道 北京（李大钊）、上海（陈独秀） 马克思主义的广泛传播 1、时间：俄国十月革命后 2、中心：北京、上海 3、表现： ①1919年，李大钊发表了《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说； ②1920年3月，李大钊发起马克思主义学说研究会； ③1920年5月，陈独秀上海组织马克思主义研究会； ④日本留学回国的李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 五四精神 五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。…… ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 科研工作者的努力专研 抗疫期间各类工作者的逆行 勤奋学习，掌握知识，提高能力 小组合作：结合现实生活，谈谈现实生活中（社会时政或者自身如何践行）的“五四精神” 对国家、对人民有强烈的爱心 砥砺奋斗 练就本领 锤炼品德 理性爱国 中国近代史 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 1840年 1919年 1949年 鸦片战争 五四运动 新中国成立 半殖民地半封建社会 中国近代史的分期 概念理解：新民主主义革命 新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建的资产阶级民主革命。 1919年五四运动标志着新民主主义革命开端； 1949年新中国成立标志着新民主主义革命的基本结束 思考：新民主主义革命与旧民主主义革命有何异同？ 旧民主主义革命 （1840-1919） 新民主主义革命 （1919-1949） 社会性质 半殖民地半封建社会 革命性质 资产阶级民主革命 革命任务 反帝反封建 领导阶级 资产阶级 无产阶级 指导思想 三民主义 马克思主义 革命前途 资本主义 社会主义 革命范畴