第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第七课 隋唐制度的变化与创新 出示目标，明确任务 1、了解秦汉至隋唐时期选官制度的变化，掌握中国科举制度的诞生及历史意义。 2、理解汉以来中枢行政机构的变化及隋唐时期三省六部制的出现和影响。 自学指导（一） 同学们阅读课本第一目，思考并解决以下问题，5分钟后比谁能准确作答。 1、魏晋南北朝时期选官制度是什么？其产生的背景、选拔人才的标准和作用是什么？ 2、科举制是如何形成的？其选拔人才的标准、方式及作用各是什么？ 3、结合中国古代选官制度演变史，归纳其发展趋势是怎样的？ 1、魏晋南北朝时期选官制度是什么？其产生的背景、选拔人才的标准和作用是什么？ 制度： 背景： 九品中正制 原有选官制度（察举制）由于社会动荡失去社会基础； 地方大族名士操纵选官，干扰人才选拔； 曹操，曹丕的推动 家世、道德和才学(初期) 家世（西晋） 选拔标准： 作用： 继承两汉评议制度的传统，又将评议权收归中央，是维护士族特权的工具，一定时期内加强中央集权。 2、科举制是如何形成的？其选拔人才的标准、方式及作用各是什么？ 过程： 标准： 隋朝:开始分科考试选拔官员 隋炀帝：始建进士科，科举制形成 唐朝：继承完善 太宗：增加考试科目，以进士、明经两科为主 武则天：扩大科举取士人数，首创武举、殿试 玄宗：任用高官主持考试，提高科举考试地位 才学 方式： 作用： 考试 科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 思考1 科举制对中国历代王朝统治有什么影响？ 学思之窗 材料一：隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。 ——韦庆远《中国政治制度史》 材料二：进士科始于隋大业中， 盛于贞观、永徽之际缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》卷一 材料四：（科举制度）“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样。 ——崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 ①科举制打破了世家大族对选拔人才的垄断，扩大了封建政权的统治基础，有利于中央集权的加强。 ②读书—考试—做官三位一体，保证官僚队伍的来源，提高官员的文化素质，成为中华文明长期繁荣的制度保障 材料三：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第…是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》 ③使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础 ①考试科目及内容以儒学经义为范畴，到了封建社会后期发展成八股取士，严重禁锢了人们的思想。 ②忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展。 消极 3、结合中国古代选官制度演变史，归纳其发展趋势是怎样的？ 演变： 趋势： 世官制→察举制→九品中正制→科举制 官员选拔更加公开公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。 朝代 选官制 方式 标准 选官权 先秦 春秋战国、秦朝 两汉 魏晋南北朝 隋唐至清 归纳出古代选官制度的演变趋势（规律） 1、选官标准：由家世门第演变为学识才能，趋向公开、公平、客观。 2、选官方式：由世袭、推荐到考试，趋向公开、公正、严密。 3、选官权力：选官权从地方收归中央，体现了中央集权的加强。 4、选拔原则：逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开、客观。 其他选官方式：赏赐、赀选（凭借财产资格）、荫袭、军功等 逐渐走向成熟和完善 历代选官制度的发展演变 世卿世禄制 军功爵制 察举制 九品中正制 科举制 世袭 中央任免 中正官评定授官 自下而上举荐为主、考试为辅 分科考试 血缘 军功 品行 门第 才学 王室、贵族 中央 地方官 中正官 中央 自学指导（二） 同学们阅读课本第二目，思考并解决以下问题，5分钟后比谁能准确作答。 1、三省六部制是如何确立的？ 2、隋唐时期，三省六部制的主要内容，特点分别有哪些？ 3、三省六部制有何重要影响？ 1、三省六部制是如何确立的？ 魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省 隋文帝时，中央正式确立了三省六部制 2、隋唐时期，三省六部制的主要内容，特点分别有哪些？ 内容： 中书省负责草拟皇帝的诏令 门下省负责审核诏令，有不妥者驳回 尚书