7.2 两位数减一位数（教案）一年级下册数学西师大版

《两位数减一位数(退位)问题解决》 叙永县龙凤镇中心小学校-赵勇 教学内容 教材76页例2、78页相关练习 教学目标 知识与能力：巩固两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。利用退位减法解决生活中的简单问题. 过程与方法：经历运用两位数减一位数退位减法解决生活中的简单问题的过程。 情感、态度与价值观：感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的运用价值。 重点、难点 重点：利用退位减法解决生活中的简单问题. 难点：学生学习提出问题并解决问题。 教师准备：多媒体 教学过程 一、新课导入 1、口算我最行 7+8 15-7 12-4 13-5 …… 2、数位对整齐 出示一组前面学习的两位数减一位数的减法题目同时也是本节课要使用的算式，让学生进行计算。 35-7 32-7 设计意图： 列竖式计算100以内两位数减一位数的退位减法, 通过让学生说说计算的过程是复习巩固前面的计算知识同时也是为本节课的学习作铺垫准备。 3、导入新课 二、探究释疑 1、教学例2 小英比爸爸小多少岁？ (板书) 让学生根据情景图说出已知条件和问题。并根据求一个量比另一个量多多少或少多少列出减法算式。 35-7 让学生选择自己喜欢的方法进行计算。 设计意图：教师给学生提供充分自主活动时间，让学生充分地动脑想，动口说，把学习的权利还给了学生，关注学生的情感，尊重学生自主的选择，保护学生自主发现的积极性，在这个充满探索和自主提问的过程中，学生获得成功的体验，增强学好数学的信心，同时，也培养了学生的创新思维能力。 2、你还能提出并解决哪些数学问题？ 着重引导讲解以下可能的减法提问： 爸爸比小英大多少岁？ 小英比妈妈小多少岁？ 妈妈比小英大多少岁？ （板书） 妈妈比爸爸小多少岁？ 爸爸比妈妈大多少岁？ 学生提出的加法问题着简单引导： 爸爸和妈妈一共多少岁？ …… 3、引导学生总结：求一个数比另一个数多多少或少多少用减法计算（板书） 4、休息一下 （听音乐） 三、点拨导用 1、算一算（教材78页6题） 出示情景图 学生获取数学信息后引导学生完成。并说一说为什么用加（减）法计算。 2、还剩多少只？（教材78页7题） 引导学生初步认识统计表，学习用减法计算出还剩下多少只船。 3、提问并解决问题(教材78页8题)。 出示情景图学生获取数学信息 求出大客车上的乘客比小轿车上的多多少人？ 引导学生提问并解决问题。 设计意图：通过练习，让学生真正明白：学习数学是为了解决实际生活中存在的现实问题，生活中处处有数学，学习数学是生活的需要。同时，也巩固了本节课所学的知识，调动了学生学习数学的积极性。 四、拓展导评 这节课你有什么收获？和大家一起分享一下吧！ 抽学生说一说：求一个数比另一个数多多少或少多少用减法计算。 设计意图：让学生对本节课的内容进行巩固强化. 板书设计 问题解决 小英比爸爸小多少岁？ 妈妈比小英大多少岁？ 35-7=28（岁） 32-7=25（岁） 列 列 竖 竖 式 式 求一个数比另一个数多多少 或少多少用 减法 计算 学科网（北京）股份有限公司 $